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多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)
教師端平臺(tái)使用方法
點(diǎn)擊桌面“教師端平臺(tái)”出現(xiàn)下圖教師平臺(tái)，開(kāi)啟后等待學(xué)生平臺(tái)登陸后，出現(xiàn)學(xué)生頭像。
系統(tǒng)共6個(gè)組件 包括：廣播教學(xué)、 網(wǎng)絡(luò)影院、 屏幕監(jiān)視、 控制指導(dǎo)、
腹部教學(xué)、 胸部教學(xué)、 課堂討論、 電子舉手 。
第一部分：系統(tǒng)設(shè)定
點(diǎn)擊“設(shè)置”，即彈出系統(tǒng)設(shè)定程序的主界面。如下圖所示,點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕，則進(jìn)入對(duì)應(yīng)的設(shè)定窗體。
 |
系統(tǒng)采用專門的配置程序來(lái)設(shè)定與程序有關(guān)的各種參數(shù)。并隨時(shí)備份系統(tǒng)，使系統(tǒng)管理員能夠方便的、安全的、高效的完成配置任務(wù)，同時(shí)能夠保證系統(tǒng)正常的運(yùn)行。 注意：只有系統(tǒng)管理員才有權(quán)修改/備份系統(tǒng)的重要參數(shù)和資料。 該程序包括以下幾個(gè)組成部分： 系統(tǒng)用戶設(shè)定：系統(tǒng)管理員設(shè)定/維護(hù)各種類型的用戶。 系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定：配置系統(tǒng)的一些重要的參數(shù)(即實(shí)用程序來(lái)修改Config.ini文件)。 配置文件備份/恢復(fù)：備份/恢復(fù)Config.ini文件。 數(shù)據(jù)庫(kù)備份/恢復(fù)：備份/恢復(fù)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)。 用戶文件備份/恢復(fù)：備份/恢復(fù)用戶建立的課件、試題、技能訓(xùn)練題等所 需要圖片、視頻等，自動(dòng)壓縮成壓縮包。 |
系統(tǒng)參數(shù)設(shè)定的主界面如下圖所示,該程序用于以友好的方式來(lái)修改Config.ini配置文件，由于該文件儲(chǔ)存著系統(tǒng)的重要配置，切勿改動(dòng)，刪除或手動(dòng)修改：
該程序建議具備一定網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)的管理員來(lái)修改，并且在修改前一定要運(yùn)行“配置文件備份/恢復(fù)程序”;先做好備份，除非操作系統(tǒng)或SQL Server出現(xiàn)了重大的改動(dòng)，否則不要輕易運(yùn)行這個(gè)模塊。
點(diǎn)擊設(shè)定后如下圖所示警告：
點(diǎn)擊“是”，完成修改。
二、系統(tǒng)用戶設(shè)定
系統(tǒng)用戶設(shè)定的主界面如下圖所示,點(diǎn)擊新建按鈕新生成一個(gè)用戶，默認(rèn)名稱“新用戶”，該用戶沒(méi)有任何權(quán)限：
編輯該用戶的資料后，點(diǎn)擊“更新用戶資料”，則新用戶添加完畢，以后可以隨時(shí)修改。
完成后如下圖所示：
三、數(shù)據(jù)庫(kù)備份/恢復(fù)
配置文件備份/恢復(fù)的主界面如下圖所示,該程序用于以友好的方式來(lái)備份/恢復(fù)SQL Server中的數(shù)據(jù)。
該程序建議具備一定網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)的管理員來(lái)運(yùn)行，除非SQL Server出現(xiàn)了重大的改動(dòng)，否則不要輕易運(yùn)行這個(gè)模塊，以防覆蓋數(shù)據(jù)庫(kù)，丟失最新的數(shù)據(jù)。
具體的操作：
添上數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器名，采用SQL Server認(rèn)證，填入登錄名，密碼，點(diǎn)擊“連接”按鈕，如果連接成功，選擇要操作的數(shù)據(jù)庫(kù)名和備份文件名，最后進(jìn)行備份或者恢復(fù)操作。
下圖是進(jìn)行備份操作的情景，下面的文本框中顯示的是進(jìn)度，最后一條顯示備份成功。
四、用戶文件備份/恢復(fù)
用戶文件備份/恢復(fù)的主界面如下圖所示,該程序用于以友好的方式來(lái)備份/恢復(fù)用戶建立的課件、試題、技能訓(xùn)練題等所需要的圖片、視頻等，自動(dòng)壓縮成壓縮包。
該程序建議具備一定網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)的管理員來(lái)運(yùn)行，要勤備份，謹(jǐn)慎恢復(fù)，以免覆蓋最新增加的文件。
具體的操作每步都要注意程序中“[]”內(nèi)的提示，一步一步的操作：
下圖是進(jìn)行備份操作的情景，顯示備份成功。
注意：第二個(gè)文本框中的文件夾必須存在（不存在須先建立）才能進(jìn)行下一步的操作。
第二部分：班級(jí)模型
教師平臺(tái)開(kāi)啟后等待學(xué)生平臺(tái)登陸后，出現(xiàn)學(xué)生頭像
（下列舉例是在學(xué)生登陸情況下）
班級(jí)模型選項(xiàng)
中包含（如圖）→
（在空白出右鍵可彈出控制菜單）
查看班級(jí)模型：
進(jìn)入查看班級(jí)模型在
相應(yīng)項(xiàng)目里添加名稱
能更好的管理
分組設(shè)置是建立群組
分組管理模型：
點(diǎn)擊“增加新組”后在組名框里出現(xiàn)（A組）再次添加（B組）
選中要加入組的學(xué)生名字，選要加入的組名，點(diǎn)擊“加入”按鈕。
添加后如圖↓
第三部分：廣播教學(xué)：
點(diǎn)擊廣播教學(xué)后 出現(xiàn)電子教鞭和STOP 圖標(biāo)
如自動(dòng)隱藏在鼠標(biāo)左上角尋找菜單。
點(diǎn)擊電子教鞭后出現(xiàn)屏幕作圖界面
熱鍵設(shè)置：點(diǎn)擊開(kāi)始/停止對(duì)話框后，自設(shè)按鈕。如想要開(kāi)始或停止快捷鍵F1，此時(shí)按F1鍵。重新開(kāi)始設(shè)置也相同。
畫筆設(shè)置：
畫筆粗細(xì)中設(shè)置在屏幕上畫筆的筆跡大小。
顏色選擇設(shè)定筆跡顏色。
畫筆風(fēng)格更改畫筆筆跡樣式。
全部設(shè)置好后點(diǎn)擊 “設(shè)置”保存。
點(diǎn)擊“開(kāi)始”進(jìn)入作圖狀態(tài) 如下圖所示
在這個(gè)狀態(tài)下，教師可以當(dāng)作電子教鞭輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
教師機(jī)點(diǎn)擊右鍵出現(xiàn)下圖菜單
畫筆設(shè)置：重新進(jìn)行開(kāi)始階段的熱鍵設(shè)置和畫筆大小等
重新開(kāi)始：清屏
停止作圖：退到畫筆設(shè)置狀態(tài)
退出程序：退出
第四部分：網(wǎng)絡(luò)影院:
可以共享視頻讓學(xué)生機(jī)觀看點(diǎn)擊圖標(biāo)出現(xiàn)下圖界面
在“添加”中選擇這準(zhǔn)備共享的視頻地址
注：文件格式mpg
第五部分：屏幕監(jiān)視：
可以觀察學(xué)生機(jī)器實(shí)時(shí)狀態(tài)
第六部分：控制指導(dǎo)：
可以遠(yuǎn)程遙控所選學(xué)生的機(jī)器
按 F2鍵關(guān)閉控制指導(dǎo)
第七部分：腹部教學(xué)
內(nèi)容制作
一、操作界面
1.菜單
系統(tǒng)采用了便捷的彈出式菜單，所有的功能都可以在菜單中找到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目，可以大大地方便使用者的操作?？梢酝ㄟ^(guò)熱鍵 和Ctrl+對(duì)應(yīng)的字母鍵來(lái)操作菜單中的項(xiàng)目。
主菜單截圖：
開(kāi)始菜單中包括：
登錄：登陸系統(tǒng)，需要通過(guò)各種角色的身分驗(yàn)證
設(shè)置：設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)
注銷：注銷當(dāng)前用戶，以另外的用戶身份登錄
退出：退出系統(tǒng)
制作菜單中包括：
課件制作：開(kāi)始制作或修改課件
試卷制作：開(kāi)始從系統(tǒng)或修改中的題庫(kù)中生成試卷
技能訓(xùn)練制作：開(kāi)始制作或修改技能訓(xùn)練題
試題制作：開(kāi)始增加或修改題庫(kù)中的試題
幫助菜單中包括：
內(nèi)容：幫助主題
技術(shù)支持：技術(shù)支持方式
關(guān)于：版權(quán)信息
2.工具條
工具欄和菜單中的主要項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)，詳情請(qǐng)察看菜單“幫助”。
工具欄截圖：
從左至右依次為：
登錄：登陸系統(tǒng)，需要通過(guò)各種角色的身分驗(yàn)證
課件制作：開(kāi)始制作或修改課件
試題制作：開(kāi)始增加或修改題庫(kù)中的試題
試卷制作：開(kāi)始從系統(tǒng)或修改中的題庫(kù)中生成試卷
技能訓(xùn)練制作：開(kāi)始制作或修改技能訓(xùn)練題
退出：退出系統(tǒng)
3.目錄框
目錄框是各制作模塊公用的，用來(lái)顯示目錄結(jié)構(gòu)的窗體，窗體內(nèi)為一目錄樹(shù)，支持無(wú)限層次的結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)非線性的結(jié)構(gòu)，使用起來(lái)非常方便。
目錄框截圖：
目錄樹(shù)的節(jié)點(diǎn)內(nèi)容分為兩種：
目錄，是盛放文件的容器，目錄不能瀏覽。
文件，用來(lái)顯示課件 、試題、試卷等，可以瀏覽。二者的區(qū)別在于，瀏覽、編輯的是文件，不是目錄，二者的其他操作都相同。
4.目錄框操作
針對(duì)目錄樹(shù)的操作：
單擊左鍵，用于選定目錄或文件節(jié)點(diǎn)，如果選定的是目錄， 展開(kāi)此目錄并顯示目錄中的內(nèi)容。如果選定的是文件， 右邊的窗體將顯示該文件的內(nèi)容。
單擊右鍵，用于進(jìn)行一些用于該節(jié)點(diǎn)的操作，如果選定的是目錄，如下圖所示：
增加目錄：以該目錄為父目錄增加一個(gè)新目錄
增加文件：以該目錄為父目錄增加一個(gè)新文件
重命名：重命名該目錄
刪除：刪除該目錄
全部展開(kāi)：全部展開(kāi)該目錄樹(shù)
全部收回：全部收回該目錄樹(shù)
如果選定的是文件，如下圖所示：
重命名：重命名該文件
刪除：刪除該文件
5.內(nèi)容編輯框 （主窗體）
內(nèi)容編輯框是系統(tǒng)的主窗體，用于顯示各種控件，用來(lái)使用戶能夠方便的操作各種數(shù)據(jù)，如下圖所示：
主窗體根據(jù)模塊的不同會(huì)自動(dòng)切換到不同的窗體，上圖顯示的是“課件制作”模塊下主窗體的內(nèi)容，有關(guān)主窗體的內(nèi)容在具體的使用方法中有詳細(xì)的敘述。
6.預(yù)覽框
預(yù)覽框用于顯示生成文件的預(yù)覽，以便用戶能夠更好的調(diào)節(jié)和修改，如下圖所示：
預(yù)覽框一般用來(lái)顯示臨時(shí)生成的網(wǎng)頁(yè)文件。
二、開(kāi)始使用
1.登錄正常啟動(dòng)程序以后，使用菜單“開(kāi)始”－“登錄”，或工具欄上的第一個(gè)按鈕啟動(dòng)登錄窗口。如下圖所示：
正常使用本系統(tǒng)時(shí)，要求使用者通過(guò)登錄獲取相應(yīng)的操作身份，進(jìn)行屬于自身職責(zé)的操作。
首先選擇自己的登錄用戶名。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)列舉當(dāng)前系統(tǒng)中的所有可以使用的用戶名稱，如果您有相應(yīng)的帳號(hào)，那么這里就會(huì)有您。如果您沒(méi)有，可以聯(lián)系系統(tǒng)管理員，在系統(tǒng)管理程序中為您添加相應(yīng)的帳號(hào)，并賦予您一定的角色。
輸入密碼并選擇登錄按鈕。
如果您輸入的密碼與您設(shè)定的密碼不符，那么會(huì)提示您密碼輸入有誤。對(duì)于其它一些可能的錯(cuò)誤，如您沒(méi)有正確的選擇用戶名，也會(huì)顯示相應(yīng)的提示。
在第一次使用該系統(tǒng)或由于錯(cuò)誤的修改了配置文件，導(dǎo)致系統(tǒng)的配置文件出錯(cuò)的時(shí)候，是無(wú)法連接到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的。這時(shí)候系統(tǒng)會(huì)提示用戶，需要從系統(tǒng)管理員處取得用戶名和密碼，填寫完成后方可登錄。由于用戶權(quán)限的不同，在登錄后顯示的窗體也有所區(qū)別。在進(jìn)行注銷操作以后，系統(tǒng)會(huì)提示用戶以另外的身份重新登錄系統(tǒng)。
2.編輯
用戶登陸成功后，即可進(jìn)行課件/試題/技能訓(xùn)練題/發(fā)聲方案的編輯。編輯包括幾個(gè)方面：
新建：新建一個(gè)文件，該文件初始化一些數(shù)據(jù)，比如題目初始化為“新課件”，內(nèi)容初始化為“無(wú)內(nèi)容”，這是需要用戶進(jìn)行修改以適應(yīng)自己的需要。新建一個(gè)文件，在目錄樹(shù)中操作，請(qǐng)參見(jiàn)目錄框中的操作。
注意：新建文件并沒(méi)有生成數(shù)據(jù)文件，所以在預(yù)覽框中顯示的仍然是“該文件尚未建立”的默認(rèn)文件，只有在“生成”或類似按鈕按下時(shí)才會(huì)真正生成數(shù)據(jù)文件。
修改：對(duì)新建的文件進(jìn)行修改，這些操作全部集中在右面的主窗體中進(jìn)行。
刪除：刪除一個(gè)文件，在目錄樹(shù)中操作，請(qǐng)參見(jiàn)目錄框中的操作。
用戶編輯完成后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)保存到數(shù)據(jù)庫(kù)和數(shù)據(jù)文件中，關(guān)閉窗體不會(huì)丟失任何數(shù)據(jù)。
3.退出
用戶使用完成后，可從“開(kāi)始”菜單中的“退出”項(xiàng)中退出，或是直接點(diǎn)擊右上角的按鈕退出。
由于數(shù)據(jù)在用戶進(jìn)行操作的時(shí)候就已經(jīng)保存，關(guān)閉程序不會(huì)丟失任何數(shù)據(jù)。
三、內(nèi)容制作
1、技能訓(xùn)練題制作
1.1總論
點(diǎn)擊
圖標(biāo)，進(jìn)入技能訓(xùn)練題制作。如圖所示：
左面為初始化的目錄樹(shù)。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，主窗體不可見(jiàn)，因?yàn)椴荒茚槍?duì)目錄進(jìn)行操作如果需要對(duì)目錄進(jìn)行操作，需要直接在目錄上點(diǎn)擊右鍵進(jìn)行操作，詳見(jiàn)“目錄樹(shù)操作”。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，預(yù)覽框?yàn)榭铡?/strong>
1.2 新建文件
在想要添加文件的目錄上單擊右鍵，選擇“新建文件”，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建文件。操作后如圖所示：
目錄樹(shù)中，文件被初始化為“新技能訓(xùn)練題”的名稱。
當(dāng)點(diǎn)擊文件時(shí)，主窗體變得可見(jiàn)，某些控件已經(jīng)被自動(dòng)填充，需要用戶進(jìn)行修改；另一些控件為空，需要用戶進(jìn)行填寫。
1.3 修改新建的文件1
在剛剛建立的文件上單擊右鍵，選擇"重命名"，為文件取一新名。
點(diǎn)擊主窗體中“模版預(yù)覽”按鈕，可以預(yù)覽系統(tǒng)提供的各種模版：
在主窗體中填充各種需要的資料,如下圖所示:
1.4 修改新建的文件 2
將各控件修改或填充完成后，按下“預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽技能訓(xùn)練題：
注意：一些控件(如圖片，音頻，視頻的文本框和備注)可以不添加，也可以留著以后修改的時(shí)候添加。
如果不滿意，可以再次修改各控件內(nèi)容，如果滿意，點(diǎn)擊“生成”按鈕。
系統(tǒng)提示：生成成功，新建技能訓(xùn)練題的操作結(jié)束。
1.5 修改新建的文件 3
新建完成以后，如果還要修改該技能訓(xùn)練題，從目錄樹(shù)上定位到該技能訓(xùn)練題，右邊的窗體自動(dòng)加載以前編輯過(guò)的各種數(shù)據(jù)，如下圖所示：
如果要修改技能訓(xùn)練題，再次修改各控件中的資料即可，預(yù)覽-生成，操作的程序跟新建時(shí)相同。
2.課件制作
2.1總論
點(diǎn)擊
圖標(biāo)，進(jìn)入課件制作。進(jìn)入后如圖所示：
左面為初始化的目錄樹(shù)。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，主窗體不可見(jiàn)，因?yàn)椴荒茚槍?duì)目錄進(jìn)行操作如果需要對(duì)目錄進(jìn)行操作，需要直接在目錄上點(diǎn)擊右鍵進(jìn)行操作，詳見(jiàn)“目錄樹(shù)操作”。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，預(yù)覽框?yàn)榭铡?
2.2新建文件
在想要添加文件的目錄上單擊右鍵，選擇"新建文件"，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建文件。
操作后如圖所示：
目錄樹(shù)中，文件被初始化為“新課件”的名稱。
當(dāng)點(diǎn)擊文件時(shí)，主窗體變得可見(jiàn)，某些控件已經(jīng)被自動(dòng)填充，需要用戶進(jìn)行修改；另一些控件為空，需要用戶進(jìn)行填寫。
當(dāng)點(diǎn)擊文件時(shí)，預(yù)覽框先是默認(rèn)的網(wǎng)頁(yè)文件，提示"此可見(jiàn)還未創(chuàng)建"。
2.3修改新建的文件 1
在剛剛建立的文件上單擊右鍵，選擇"重命名"，為文件取一新名。
點(diǎn)擊，主窗體中“模版預(yù)覽”按鈕，可以預(yù)覽系統(tǒng)提供的各種模版：
在主窗體中填充各種需要的資料,如下圖所示:
2.4修改新建的文件 2
將各控件修改或填充完成后，按下“預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽課件：
注意：一些控件(如圖片，音頻，視頻的文本框和備注)可以不添加，也可以留著以后修改的時(shí)候添加。
如果不滿意，可以再次修改各控件內(nèi)容，如果滿意，點(diǎn)擊“生成”按鈕。
系統(tǒng)提示：生成成功，新建課件的操作結(jié)束。
2.5修改新建的文件 3
新建完成以后，如果還要修改該課件，從目錄樹(shù)上定位到該課件，右邊的窗體自動(dòng)加載以前編輯過(guò)的各種數(shù)據(jù)，如下圖所示：
如果要修改課件，再次修改各控件中的資料即可，預(yù)覽-生成，操作的程序根新建時(shí)相同。
3試卷制作
3.1總論
點(diǎn)擊
圖標(biāo)，進(jìn)入試卷制作。進(jìn)入后如圖所示：
左面為初始化的目錄樹(shù)。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，主窗體不可見(jiàn)，因?yàn)椴荒茚槍?duì)目錄進(jìn)行操作如果需要對(duì)目錄進(jìn)行操作，需要直接在目錄上點(diǎn)擊右鍵進(jìn)行操作，詳見(jiàn)“目錄樹(shù)操作”。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，預(yù)覽框?yàn)榭铡?
3.2新建文件
在想要添加文件的目錄上單擊右鍵，選擇"新建文件"，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建文件。
操作后如圖所示：
目錄樹(shù)中，文件被初始化為“新試卷”的名稱。
當(dāng)點(diǎn)擊文件時(shí)，主窗體變得可見(jiàn)，某些控件已經(jīng)被自動(dòng)填充，需要用戶進(jìn)行修改；另一些控件為空，需要用戶進(jìn)行填寫。
右邊的主窗體另有試題樹(shù)，結(jié)構(gòu)與在"添加試題“的時(shí)候相同。
3.3 修改新建的文件 1
在剛剛建立的文件上單擊右鍵，選擇"重命名"，為文件取一新名。
點(diǎn)擊試題樹(shù)的試題節(jié)點(diǎn)，按=>>，可以把所選擇的試題加到組成試卷的試題列表里：
若要修改題數(shù)和每題的分值，點(diǎn)擊"可修改"復(fù)選框：
選擇"是"，則可以按照需要修改題數(shù)和分值。
3.4修改新建的文件 - 隨機(jī)出題
隨機(jī)出題：系統(tǒng)將從題庫(kù)中隨機(jī)選出設(shè)定的數(shù)量道題充實(shí)到試題框中。
如果不滿意，可以再次修改各控件內(nèi)容，如果滿意，點(diǎn)擊“生成”按鈕。
系統(tǒng)提示：生成成功.
3.5修改新建的文件 3
新建完成以后，如果還要修改該試卷，從目錄樹(shù)上定位到該試卷，右邊的窗體自動(dòng)加載以前編輯過(guò)的各種數(shù)據(jù)，如下圖所示：
如果要修改試卷，再次修改各控件中的資料即可，預(yù)覽-生成，操作的程序跟新建時(shí)相同。
4.試題制作
4.1總論
點(diǎn)擊
圖標(biāo)，進(jìn)入試題制作。進(jìn)入后如圖所示：
左面為初始化的目錄樹(shù)。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，主窗體不可見(jiàn)，因?yàn)椴荒茚槍?duì)目錄進(jìn)行操作，如果需要對(duì)目錄進(jìn)行操作，須直接在目錄上點(diǎn)擊右鍵，進(jìn)行操作，詳見(jiàn)“目錄樹(shù)操作”。
當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，預(yù)覽框?yàn)榭铡?/strong>
4.2新建試題
在添加試題的目錄上，單擊右鍵，選擇"新建文件"，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)新建試題。
操作后如圖所示：
目錄樹(shù)中，文件被初始化為“新試題”的名稱。
當(dāng)點(diǎn)擊文件時(shí)，主窗體變得可見(jiàn)，某些控件已經(jīng)被自動(dòng)填充，需要用戶進(jìn)行修改；另一些控件為空，需要用戶進(jìn)行填寫。
4.3修改新建的試題 1
在剛剛建立的文件上單擊右鍵，選擇"重命名"，為文件取一新名。
在主窗體中填充各種需要的資料,如下圖所示:
4.4修改新建的試題 2
將各控件修改或填充完成后，按下“預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽試題：
注意：預(yù)覽試題只是查看圖片，視頻是否符合要求，并不顯示實(shí)體的選項(xiàng)，正確答案等信息。
如果不滿意，可以再次修改各控件內(nèi)容，如果滿意，點(diǎn)擊“生成”按鈕。
系統(tǒng)提示：生成成功，新建試題的操作結(jié)束。
4.5修改新建的試題 3
新建完成以后，如果還要修改該試題，從目錄樹(shù)上定位到該試題，右邊的窗體自動(dòng)加載以前編輯過(guò)的各種數(shù)據(jù)，如下圖所示：
如果要修改試題，再次修改各控件中的資料即可，預(yù)覽-生成，操作的程序根新建時(shí)相同。
授課系統(tǒng)
一、開(kāi)始使用
1.啟動(dòng)授課系統(tǒng)
選擇“開(kāi)始”-“程序”-“腹部多媒體教學(xué)”-“腹部授課系統(tǒng)”或點(diǎn)擊桌面上的腹部授課系統(tǒng)圖標(biāo)，啟動(dòng)腹部授課系統(tǒng)。如果第一次安裝系統(tǒng)后沒(méi)有輸入注冊(cè)碼，則會(huì)在啟動(dòng)腹部授課系統(tǒng)之前，顯示注冊(cè)碼輸入窗口。如下圖所示:
如果出現(xiàn)此窗口請(qǐng)與我公司聯(lián)系，我公司即提供窗口中顯示的激活碼，在此窗口中輸入。點(diǎn)擊“確定”按鈕即可正常啟動(dòng)程序。
如果需要對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行試用，則可不必輸入注冊(cè)碼。點(diǎn)擊“取消”按鈕后，即可進(jìn)入腹部檢查學(xué)生系統(tǒng)。用戶在試用期間可免費(fèi)使用腹部檢查學(xué)生系統(tǒng)100次或56個(gè)小時(shí)，當(dāng)超過(guò)期限后系統(tǒng)將提示試用期結(jié)束并自動(dòng)退出系統(tǒng)。
2.登錄
正常啟動(dòng)程序以后，使用菜單“開(kāi)始”－“登錄”進(jìn)行登錄操作。
正常使用本系統(tǒng)時(shí)，要求使用者通過(guò)登錄獲取相應(yīng)的操作身份，進(jìn)行屬于自身職責(zé)的操作。
首先選擇自己的登錄用戶名。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)列舉當(dāng)前系統(tǒng)中的所有可以使用的用戶名稱，如果您有相應(yīng)的帳號(hào)，那么這里就會(huì)有您。如果您沒(méi)有，可以聯(lián)系系統(tǒng)管理員在系統(tǒng)管理程序中為您添加相應(yīng)的帳號(hào)，并賦予您一定的角色
。
輸入密碼并選擇登錄按鈕。
如果您輸入的密碼與您設(shè)定的密碼不符，那么會(huì)提示您密碼輸入有誤。對(duì)于其它一些可能的錯(cuò)誤，如您沒(méi)有正確的選擇用戶名，也會(huì)顯示相應(yīng)的提示。
在第一次使用該系統(tǒng)或由于錯(cuò)誤的修改了配置文件，導(dǎo)致系統(tǒng)的配置文件出錯(cuò)的時(shí)候，是無(wú)法連接到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的。這時(shí)候系統(tǒng)會(huì)提示用戶需要從系統(tǒng)管理員處取得用戶名和密碼，填寫完成后方可登錄，由于用戶權(quán)限的不同，在登錄后 所允許進(jìn)行的操作也有所區(qū)別。
3.退出
用戶使用完成后，可從“開(kāi)始”菜單中的“退出”項(xiàng)中退出。
如果不想退出系統(tǒng)可點(diǎn)擊“否”按鈕取消退出操作，否則點(diǎn)擊“是”按鈕退出系統(tǒng)。
二、操作界面
1.菜單
系統(tǒng)采用了便捷的彈出式菜單，所有的功能都可以在菜單中找到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目，可以大大地方便使用者的操作?？梢酝ㄟ^(guò)熱鍵 和Ctrl+對(duì)應(yīng)的字母鍵來(lái)操作菜單中的項(xiàng)目。
主菜：
開(kāi)始菜單包括：
登錄：登陸系統(tǒng)，需要通過(guò)各種角色的身分驗(yàn)證
更改密碼：更改登錄密碼。此操作只能在登錄后進(jìn)行。
設(shè)置：設(shè)置系統(tǒng)參數(shù) 退出：退出系統(tǒng)
授課菜單包括：
理論教學(xué)：進(jìn)行理論教學(xué)課程 技能訓(xùn)練：實(shí)際講授技能訓(xùn)練項(xiàng)目
網(wǎng)絡(luò)考試：顯示網(wǎng)絡(luò)考試子菜單
網(wǎng)絡(luò)考試子菜單包括：
監(jiān)考：開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試監(jiān)考 成績(jī)統(tǒng)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)考試后的成績(jī)統(tǒng)計(jì)
控制菜單包括：
自由模式：將教學(xué)模式設(shè)置為自由模式，在自由模式下學(xué)生可以自由學(xué)習(xí) 。
統(tǒng)一模式：將教學(xué)模式設(shè)置為統(tǒng)一模式，在統(tǒng)一模式下學(xué)生只能跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí) 。
分組模式：將教學(xué)模式設(shè)置為分組模式，在分組模式下不同的組可以進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容 。
學(xué)生組：當(dāng)教學(xué)模式設(shè)置為分組模式時(shí)進(jìn)行分組設(shè)置 。
關(guān)閉全部機(jī)器：關(guān)閉全部在線學(xué)生機(jī)的計(jì)算機(jī)，此功能是為了減輕教師下課后的工作強(qiáng)度而設(shè)置。
窗口菜單包括：
內(nèi)容目錄：顯示/隱藏內(nèi)容目錄窗口
學(xué)生舉手：顯示/隱藏學(xué)生舉手窗口
系統(tǒng)消息：顯示/隱藏系統(tǒng)消息窗口
文件夾：顯示/隱藏文件夾窗口
教室監(jiān)控：顯示/隱藏教室窗口
顯示所有：顯示全部窗口
隱藏所有：隱藏全部窗口
2.內(nèi)容目錄窗口內(nèi)容目錄窗口中列舉教學(xué)內(nèi)容目錄，在此展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的樹(shù)型結(jié)構(gòu)。當(dāng)進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，列舉相應(yīng)的樹(shù)型目錄，如下圖所示：
在目錄窗口中只需使用單擊操作便可，如果你單擊的是目錄，則會(huì)展開(kāi)此目錄下的所有的文件和目錄，在理論教學(xué)中就會(huì)展開(kāi)屬于該目錄的課件，在網(wǎng)絡(luò)考試中就會(huì)展開(kāi)屬于該目錄的試卷。
其中圖標(biāo)的意義為：
- 被展開(kāi)的目錄
+ 已經(jīng)展開(kāi)了的目錄，但又被折疊起來(lái)
未選定的目錄
選定的目錄
未被選定的子目錄
選定的子目錄默認(rèn)狀態(tài)下，目錄窗口嵌在主窗口中使用，雙擊窗口的標(biāo)題欄可以使內(nèi)容目錄窗口浮出主窗口，這樣可以調(diào)整窗口的大小，方便進(jìn)行目錄的瀏覽。再次雙擊可使其嵌入主窗體。
3.教室監(jiān)控窗口
在教室監(jiān)控窗口中可對(duì)教室機(jī)和學(xué)生機(jī)所連接的模擬人進(jìn)行控制并可顯示教師機(jī)模擬人的實(shí)時(shí)狀態(tài)、可監(jiān)視學(xué)生機(jī)當(dāng)前的狀態(tài)、可與學(xué)生進(jìn)行文字的交流。界面如下圖所示：
窗口左側(cè)是教師和學(xué)生交互區(qū)，右側(cè)是模擬人控制區(qū)，下方是教師機(jī)模擬人體征狀態(tài)顯示區(qū)。
模擬人控制
點(diǎn)擊窗口中的“允許控制”選項(xiàng)，使其處于選中狀態(tài)。然后就可以在控制區(qū)中，對(duì)教師機(jī)和已登錄學(xué)生機(jī)的模擬人進(jìn)行控制。對(duì)模擬人進(jìn)行控制時(shí)，首先選中欲控制的體征，然后在體征列表框中選擇具體的體征內(nèi)容，點(diǎn)擊“開(kāi)始”按鈕發(fā)送命令。
“開(kāi)始”：發(fā)送啟動(dòng)體征的命令
“停止”：發(fā)送停止體征的命令
“復(fù)位”：發(fā)送模擬人復(fù)位的命令
在窗口下方顯示的是教師機(jī)模擬人的體征狀態(tài)。
4.文件夾窗口
文件夾窗口中顯示的內(nèi)容與內(nèi)容目錄中顯示的內(nèi)容同步，但文件夾窗口中是以目錄和文件的形式進(jìn)行顯示的。與內(nèi)容目錄窗口配合使用可實(shí)現(xiàn)類似Windows的資源管理器的效果，以方便使用者對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇。
在窗口中只需使用單擊操作便可，如果你單擊的是目錄，則會(huì)展開(kāi)此目錄下的所有的文件和目錄，單擊文件可在授課區(qū)中顯示教學(xué)內(nèi)容。
其中圖標(biāo)的意義為：
目錄。在其中還包含目錄或文件
文件默認(rèn)狀態(tài)下，文件夾窗口嵌在主窗口中使用，雙擊窗口的標(biāo)題欄可以使文件夾窗口浮出主窗口，這樣可以調(diào)整窗口的大小，方便進(jìn)行目錄的瀏覽。再次雙擊可使其嵌入主窗體。
5.系統(tǒng)消息窗口
顯示教師系統(tǒng)和學(xué)生系統(tǒng)連接的消息提示，通過(guò)此窗口可對(duì)網(wǎng)絡(luò)連接進(jìn)行監(jiān)控。
默認(rèn)狀態(tài)下，系統(tǒng)消息窗口嵌在主窗口中使用，雙擊窗口的標(biāo)題欄可以使窗口浮出主窗口，這樣可以調(diào)整窗口的大小，方便進(jìn)行目錄的瀏覽。再次雙擊可使其嵌入主窗體。
6.學(xué)生舉手窗口
此窗口中顯示的是已連接的學(xué)生機(jī)向教師機(jī)發(fā)送的消息。利用此窗口學(xué)生可向教師進(jìn)行提問(wèn)或回答教師的提問(wèn)。
每條來(lái)自學(xué)生的消息顯示為一行，其開(kāi)始顯示為舉手的學(xué)生的姓名，其后緊接學(xué)生舉手的內(nèi)容。
默認(rèn)狀態(tài)下，學(xué)生舉手窗口嵌在主窗口中使用，雙擊窗口的標(biāo)題欄可以使窗口浮出主窗口，這樣可以調(diào)整窗口的大小，方便進(jìn)行目錄的瀏覽。再次雙擊可使其嵌入主窗體。
7.窗口控制
系統(tǒng)中的窗口的位置大部分都可以進(jìn)行調(diào)整，主要是通過(guò)窗口標(biāo)題欄上的按鈕和托拽操作來(lái)完成的，以下分別講述各種控制效果。
7.1.最大化
在某個(gè)嵌入窗體的標(biāo)題欄的右部點(diǎn)擊圖標(biāo)
,就可以使嵌入窗體最大化。在已經(jīng)最大化的窗口的標(biāo)題欄中點(diǎn)擊圖標(biāo)
，就可以使嵌入式窗體復(fù)原如初。
7.2.?？颗c顯示
停靠相當(dāng)于最小化的感念，為了節(jié)省空間，如果這些嵌入窗體在我們講課的時(shí)候可以自動(dòng)的縮起來(lái)以節(jié)約空間，那就比較理想了，
?？烤褪沁_(dá)到這種效果。使用?？亢笄度氪翱谠谕？康臅r(shí)候顯示為一個(gè)小標(biāo)簽，點(diǎn)擊該標(biāo)簽則會(huì)顯示收縮的嵌入窗口，當(dāng)現(xiàn)實(shí)出來(lái)的嵌入窗口失去焦點(diǎn)時(shí)，該窗口有自動(dòng)停靠。
停靠的控制按鈕是
，取消停靠的控制按鈕是 
。7.3.顯示與隱藏
這是一個(gè)能夠控制窗口是否現(xiàn)實(shí)的上下文菜單，如果某個(gè)嵌入式窗口顯示出來(lái)了，則該菜單中對(duì)應(yīng)名稱左邊會(huì)挑勾標(biāo)記，否則就沒(méi)有。點(diǎn)擊某個(gè)窗口的標(biāo)題，就可以控制該窗口的顯示與隱藏。
7.4.重疊窗口
重疊也是一種節(jié)約窗口空間的方法，重疊效果需要使用拖拽操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。將鼠標(biāo)移動(dòng)到一個(gè)窗口的標(biāo)題欄上，然后按住鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)鼠標(biāo)，此時(shí)窗口就會(huì)跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到其他窗口上時(shí)放開(kāi)鼠標(biāo)按鍵，就完成了窗口重疊操作。
重疊后的效果如下圖所示：
三、授課
1.模式切換
在授課系統(tǒng)中有三種模式可以使用，可在控制菜單中進(jìn)行模式的切換。當(dāng)切換教學(xué)模式時(shí)系統(tǒng)會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的提示。
如果確認(rèn)進(jìn)行模式切換可點(diǎn)擊“是”按鈕，否則點(diǎn)擊“否”按鈕。點(diǎn)擊“是”后將顯示下面的提示。
自由模式：
在此模式中學(xué)生可以根據(jù)自身需求及愛(ài)好任意進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師無(wú)法進(jìn)行干涉。
統(tǒng)一模式：
在此模式中學(xué)生只能跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生無(wú)法選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。
分組模式：
在此模式中教師可根據(jù)學(xué)生的自身情況或教學(xué)的需要將學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組可進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容。
進(jìn)入分組模式后首先的進(jìn)行組設(shè)定，添加組并向不同的組中添加不同的學(xué)生。
“添加組”：添加一個(gè)學(xué)習(xí)小組
“刪除組”：刪除一個(gè)選定的學(xué)習(xí)小組
“清除組”：刪除全部學(xué)習(xí)小組
“全選”：選中窗口左側(cè)列表中的全部學(xué)生。
“清除”：全部取消對(duì)學(xué)生的選擇
“添加學(xué)生”：向選擇的學(xué)習(xí)小組中添加選中的學(xué)生
“刪除學(xué)生”：從選擇的學(xué)習(xí)小組中刪除選定的學(xué)生
“清除學(xué)生”：從選擇的學(xué)習(xí)小組中刪除全部學(xué)生
2.理論教學(xué)
選擇授課菜單中的理論教學(xué)后在內(nèi)容目錄中即可顯示全部理論教學(xué)課件。
在內(nèi)容目錄窗口中選擇一個(gè)課件后在授課區(qū)中將顯示此課件內(nèi)容。
在授課區(qū)中的內(nèi)容從上到下、從左到右，其項(xiàng)目依次是：課件標(biāo)題、動(dòng)畫說(shuō)明、動(dòng)畫內(nèi)容、語(yǔ)音講解說(shuō)明、語(yǔ)音講解、圖片說(shuō)明、圖片、課件詳細(xì)文字內(nèi)容。
點(diǎn)擊窗口中的“退出”按鈕即可退出理論教學(xué)。
3.技能訓(xùn)練
選擇授課菜單中的技能訓(xùn)練后在內(nèi)容目錄中即可顯示全部技能訓(xùn)練內(nèi)容。
技能訓(xùn)練授課區(qū)中的內(nèi)容與理論教學(xué)中的內(nèi)容基本相同，同樣具有標(biāo)題、動(dòng)畫說(shuō)明、動(dòng)畫內(nèi)容、語(yǔ)音講解說(shuō)明、語(yǔ)音講解、圖片說(shuō)明、圖片、課件詳細(xì)文字內(nèi)容。
另外，技能訓(xùn)練多出一個(gè)模擬人控制面板使用此面板可向模擬人發(fā)送命令使其顯示特定的體征。
“啟動(dòng)模擬人”：向模擬人發(fā)送命令，使模擬人開(kāi)始動(dòng)作。
“停止模擬人”：向模擬人發(fā)送命令，使模擬人停止動(dòng)作。
在控制面板的下方顯示了模擬人應(yīng)該顯示的體征，可根據(jù)顯示的說(shuō)明對(duì)應(yīng)模擬人的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.教師監(jiān)控
教室監(jiān)控的目的主要是對(duì)在線學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控，已了解學(xué)生當(dāng)前的狀態(tài)。使用此窗口可以了解學(xué)生是否在線、向?qū)W生發(fā)送文字消息、監(jiān)控
學(xué)生屏幕狀態(tài)、啟動(dòng)學(xué)生系統(tǒng)連接的模擬人。
教室監(jiān)控窗口分為左右兩部分，左側(cè)為在線學(xué)生狀態(tài)監(jiān)控區(qū)，右側(cè)為模擬人控制區(qū)。
在學(xué)生狀態(tài)監(jiān)控區(qū)中的列表窗口使用
表示一個(gè)學(xué)生，在其下為學(xué)生的姓名，一目了然。教師可在其下方的文本輸入框中輸入一段文本，然后輸入回車就可將文本發(fā)送到選中的學(xué)生所使用的終端中，如果選中多個(gè)學(xué)生后可實(shí)現(xiàn)消息群發(fā)的功能。
如果教師想了解當(dāng)前學(xué)生在終端中是否在進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)時(shí)，可在學(xué)生狀態(tài)監(jiān)控區(qū)中選擇一個(gè)學(xué)生，然后使用鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊選中的學(xué)生在彈出的菜單中選擇“學(xué)生狀態(tài)”即可在彈出的窗口中，看到此學(xué)生所使用的終端的屏幕畫面。
在窗口右側(cè)的模擬人控制區(qū)內(nèi)，可同時(shí)操作本機(jī)和選中的學(xué)生終端所連接的模擬人。首先單擊“允許控制”使其狀態(tài)變?yōu)樵试S，選擇不同的體征
選擇具體的內(nèi)容。
"開(kāi)始"：向模擬人發(fā)送當(dāng)前選中的體征命令，并使其動(dòng)作
"停止"：停止模擬人的動(dòng)作
"復(fù)位"：使模擬人恢復(fù)到初始狀態(tài)
在窗口的下方為本機(jī)模擬人的狀態(tài)顯示欄，如果與模擬人通訊成功將顯示當(dāng)前模擬人的狀態(tài)，并且在狀態(tài)欄的右側(cè)將紅色和綠色交替顯示。
5.網(wǎng)絡(luò)考試
監(jiān)考的時(shí)候，授課系統(tǒng)同樣加載考試用卷，如果愿意，教師可以像學(xué)生一樣在試卷中答題，提交考試結(jié)果。
在監(jiān)考窗口中上方為試卷顯示區(qū)，下方為控制按鈕和數(shù)據(jù)輸入。
“考試時(shí)間”：設(shè)置本次考試所持續(xù)的時(shí)間
“提示時(shí)間”：設(shè)置在考試進(jìn)行到什么時(shí)間時(shí)提醒學(xué)生考試即將結(jié)束
“剩余時(shí)間”：顯示當(dāng)前考試所剩余的時(shí)間
“開(kāi)始”：在設(shè)定考試時(shí)間后，開(kāi)始考試
“收卷”：發(fā)送考試結(jié)束通知
在試卷顯示區(qū)中右側(cè)為答題導(dǎo)航，左側(cè)為題目?jī)?nèi)容區(qū)域。
6.成績(jī)統(tǒng)計(jì)
成績(jī)統(tǒng)計(jì)窗口中上方為成績(jī)匯總顯示區(qū)，下方為設(shè)置區(qū)。
“考試年級(jí)”監(jiān)考老師設(shè)定的參加當(dāng)前考試的年級(jí)，用來(lái)報(bào)表輸出考試年級(jí)
“考試班級(jí)”監(jiān)考老師設(shè)定的參加當(dāng)前考試的班級(jí)，用來(lái)報(bào)表輸出考試班級(jí)
“考試專業(yè)”監(jiān)考老師設(shè)定的參加當(dāng)前考試的班級(jí)，用來(lái)報(bào)表輸出考試專業(yè)
“統(tǒng)計(jì)”設(shè)定完考試年級(jí)、班級(jí)、專業(yè)之后，使用統(tǒng)計(jì)按鈕統(tǒng)計(jì)成績(jī)
“退出”退出成績(jī)統(tǒng)計(jì)程序
在成績(jī)匯總顯示區(qū)中可以使用左上角的“打印”，輸出當(dāng)前考試結(jié)果。
第八部分：胸部教學(xué)
單音系統(tǒng)
iClass-Builder（內(nèi)容制作）
歡迎使用iClass Builder內(nèi)容制作系統(tǒng)，本手冊(cè)是Builder系統(tǒng)的操作手冊(cè)，包含系統(tǒng)簡(jiǎn)介、界面說(shuō)明、通用操作說(shuō)明、內(nèi)容制作說(shuō)明以及相關(guān)材料。
初次使用系統(tǒng)的時(shí)候，建議完整的閱讀該文檔。
第一節(jié) 系統(tǒng)簡(jiǎn)介
iClass Builder 是營(yíng)口市貴東醫(yī)療器械制造有限公司（原東峰醫(yī)療教學(xué)儀器廠）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的用于多媒體教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的組成模塊之一。iClass Builder 主要用于進(jìn)行多媒體教學(xué)的各個(gè)系統(tǒng)所需內(nèi)容的制作，包括：課件制作、試卷制作、技能訓(xùn)練項(xiàng)目制作、試題制作、發(fā)聲方案制作。
Builder系統(tǒng)采用多用戶、多身份機(jī)制,嚴(yán)格控制iClass整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)容的編輯。 教師按照自己的角色進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的編輯，無(wú)權(quán)修改不屬于自己職權(quán)范圍之內(nèi)的內(nèi)容。
系統(tǒng)的內(nèi)容顯示，統(tǒng)一采用樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)，條理清晰，為您組織自己的內(nèi)容，提供方便快捷的相關(guān)支持操作。
內(nèi)容最終多以Html動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)形式呈現(xiàn)，簡(jiǎn)化了使用的難度，并且很好的融合了很多成熟的瀏覽器技術(shù)。
Builder系統(tǒng)提供豐富的幫助文檔，程序界面豐富且操作統(tǒng)一，方便上手，極易操作。
第二節(jié) 操作界面
iClass系統(tǒng)采用了便捷的彈出式菜單，所有功能都可以在菜單中找到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目，可以很方便地令使用者操作。也可通過(guò)熱鍵和Ctrl+對(duì)應(yīng)的字母鍵來(lái)操作菜單中的項(xiàng)目。
一．開(kāi)始菜單
選擇“開(kāi)始”命令系統(tǒng)彈出如圖2-1所示下級(jí)菜單，其中各選項(xiàng)含義如下：圖2-1 圖2-2
登錄：使用系統(tǒng)的用戶，通過(guò)登錄才能正常的使用系統(tǒng)。
設(shè)置：無(wú)論是否登錄，無(wú)論具有何種身份均可進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)置，以連接到數(shù)據(jù)庫(kù)。
注銷：注銷當(dāng)前使用用戶，以便可以選擇其他用戶登錄。
退出：點(diǎn)擊退出即可關(guān)閉iClass Builder 內(nèi)容制作系統(tǒng)。
課件制作：制作或修改課件
試卷制作：制作或修改題庫(kù)中的試卷
技能訓(xùn)練制作：制作或修改技能訓(xùn)練項(xiàng)目
發(fā)聲方案制作：制作或修改系統(tǒng)的發(fā)聲方案
試題制作：開(kāi)始增加或修改題庫(kù)中的試題
二.工具條
工具欄和菜單中的主要項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)，詳情請(qǐng)察看菜單幫助。
從左至右依次為：
登錄、課件制作、試題制作、試卷制作、技能訓(xùn)練制作、發(fā)聲方案制作、退出。
三. 目錄框
目錄框是各制作模塊公用的，用來(lái)顯示目錄結(jié)構(gòu)的窗體，如圖2-4所示。窗體內(nèi)為一目錄樹(shù)，支持無(wú)限層次的結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)非線性的結(jié)構(gòu)，使用起來(lái)非常方便。
目錄，是盛放文件的容器，目錄不能瀏覽。文件，用來(lái)顯示課件、試題、試卷等，可以瀏覽。二者的區(qū)別在于，瀏覽、編輯的是文件，不是目錄，二者的其他操作都相同。
圖2-4
圖2-5
四. 預(yù)覽框
預(yù)覽框用于顯示生成文件的預(yù)覽，以便用戶能夠更好的調(diào)節(jié)和修改，如圖2-5所示：預(yù)覽框主要用來(lái)顯示臨時(shí)生成的內(nèi)容文件。
五．內(nèi)容編輯框
內(nèi)容編輯框是系統(tǒng)的主窗體，用于顯示各種功能按鈕。支持您完成您的工作，方便的操作各種數(shù)據(jù)，如2-6圖所示：
主窗體根據(jù)制作塊的不同，會(huì)自動(dòng)切換到不同的窗體，上圖顯示的是“課件制作”模塊下主窗體的內(nèi)容，有關(guān)主窗體的內(nèi)容在具體的使用方法中有詳細(xì)的敘述。
六、?？看绑w 系統(tǒng)啟動(dòng)的時(shí)候的界面默認(rèn)為該節(jié)開(kāi)始的畫面，對(duì)于目錄框和預(yù)覽框是可以進(jìn)行調(diào)節(jié)的，點(diǎn)擊目錄框定欄右端的圖釘狀的小按鈕則可以將目錄框收起來(lái)，預(yù)覽框同樣如此。這樣進(jìn)行過(guò)?？坎僮鳎瑒t可以大幅的節(jié)省現(xiàn)實(shí)空間，以方便進(jìn)行編輯。另外，雙擊頂欄（內(nèi)容結(jié)構(gòu)欄）還可以將目錄框從主窗體中浮動(dòng)出來(lái)，再雙擊又可收回。如圖2-6所示
圖2-6
第三節(jié) 開(kāi)始使用
一 .啟動(dòng)程序
1．登錄
正常啟動(dòng)程序以后，使用菜單“開(kāi)始”“登陸”，工具欄上的第一個(gè)按鈕啟動(dòng)登陸程序，如圖2-7所示。
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正常使用本系統(tǒng)，要求使用者通過(guò)登錄，獲得相應(yīng)的操作身份，進(jìn)行屬于自身職責(zé)的操作。
第一步 就是選擇自己的登錄用戶名，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)列舉當(dāng)前系統(tǒng)中的所有可以使用的用戶，如果您有相應(yīng)的賬號(hào)，那么這里就會(huì)有您。如果您沒(méi)有帳號(hào)，可以聯(lián)系系統(tǒng)管理員，在系統(tǒng)管理程序iClass Admin中為您添加相應(yīng)的賬號(hào)，并賦予您一定的角色，如圖2-8所示。圖2-8 圖2-9
第二步 輸入密碼，選擇登錄按鈕，如圖2-9所示。
如果您輸入的密碼與您設(shè)定的密碼不符，那么會(huì)提示您密碼輸入有誤。
對(duì)于其它一些可能的錯(cuò)誤，如您選擇的用戶名不正確，也會(huì)做出相應(yīng)的提示。
在第一次使用該系統(tǒng)的時(shí)候，或者由于錯(cuò)誤地修改了配置文件，導(dǎo)致系統(tǒng)的配置文件出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，是無(wú)法連接到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的。這時(shí)候系統(tǒng)會(huì)提示您，如圖2-10所示。并直接調(diào)出系統(tǒng)配置程序，您可以通過(guò)修改配置參數(shù)，調(diào)整與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，如圖2-11所示。
建議：涉及到系統(tǒng)配置的修改，請(qǐng)與系統(tǒng)管理員聯(lián)系，以保證合理、正確的配置系統(tǒng)。圖2-10
圖2-11
其中服務(wù)器名即數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)實(shí)例的編號(hào)。用戶名與密碼此時(shí)指登錄數(shù)據(jù)庫(kù)所有的密碼。其中密碼以星號(hào)顯示，只在保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全。數(shù)據(jù)庫(kù)即存放多媒體教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的名字。底下的文件路徑一欄，是設(shè)定內(nèi)容編輯系統(tǒng)的文件存放位置。這里的參數(shù)對(duì)系統(tǒng)極其重要，除在系統(tǒng)的初始化時(shí)修改之外，特別提醒您不要修改此參數(shù)！
2．制作
登錄成功后，選擇菜單的“制作”下的任何一個(gè)制作程序，如圖2-12所示，即可進(jìn)入相應(yīng)的制作系統(tǒng)。也可以通過(guò)選擇工具條上的相應(yīng)的按鈕進(jìn)入。鼠標(biāo)放在工具條的某個(gè)按鈕上會(huì)有相應(yīng)的提示，如圖2-13所示。
圖2-12 圖2-13登陸系統(tǒng)之后，可以進(jìn)行您的權(quán)限范圍之內(nèi)的制作。如果您可以進(jìn)行課件制作，則您可以進(jìn)行課件目錄的維護(hù)、課件的添加、修改。對(duì)于其他的各種制作均如此。一個(gè)老師至少具有一種身份，也可以具有2種或2種以上的身份。如果，您具有所有的身份，則可以進(jìn)行任何修改。
如果您不具備某種權(quán)限，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)做出提示的，如圖2-14所示：
圖2-14
進(jìn)入內(nèi)容制作窗體以后就可以進(jìn)行詳細(xì)的編輯，具體的每種內(nèi)容制作的內(nèi)容，可以參閱本手冊(cè)的內(nèi)容制作的各部分，具體的界面在前面的“操作界面”一節(jié)有所介紹，這里不再列舉。需要說(shuō)明的是，某一時(shí)刻只能進(jìn)行一種內(nèi)容制作，即如果您正在進(jìn)行課件制作，則您不能同時(shí)打開(kāi)試題制作的程序。否則會(huì)出現(xiàn)如圖2-15所示對(duì)話框，提示您關(guān)閉當(dāng)前模塊。
圖2-15
內(nèi)容制作中，無(wú)論是新建的內(nèi)容還是對(duì)已有的內(nèi)容進(jìn)行修改，請(qǐng)記住在退出之前通過(guò)使用“生成”按鈕，將您的修改保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，以免丟失您的修改。
至此，初步介紹了內(nèi)容制作的初步流程，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)參閱本手冊(cè)的其他部分。
3．注銷
選擇“開(kāi)始”菜單項(xiàng)的子菜單“注銷”。
由于系統(tǒng)支持多用戶，則組織多個(gè)用戶在一次啟動(dòng)中工作也是必須的，于是我們提供了注銷的功能。通過(guò)注銷，則向系統(tǒng)取消您的該次登錄，這樣可以讓別的用戶重新登陸使用。如果系統(tǒng)沒(méi)有任何用戶登錄使用，則會(huì)提示無(wú)需注銷，如圖2-16所示。
圖2-16
4．退出
選擇“開(kāi)始”菜單項(xiàng)的子菜單“退出”，或選擇工具條的最后一項(xiàng)，如圖2-17所示。
圖2-17
這是一次內(nèi)容制作操作的最后一步，我們會(huì)在您選擇“退出”之后，再次征求您的意見(jiàn)，讓您確認(rèn)是否真的退出系統(tǒng)，如圖2-18所示。
圖2-18
單擊“是”則會(huì)退出內(nèi)容制作系統(tǒng)，并且系統(tǒng)不會(huì)為您保存您最后的修改，單擊“否”則可以繼續(xù)使用該系統(tǒng)。
第四節(jié) 通用操作
一. 目錄操作
1．概覽
目錄這種信息組織方式是最符合邏輯思維的，可以幫助您清晰地組織自己的信息。本系統(tǒng)對(duì)課
件、試題、試卷的組織均以目錄為根本。
以下就是一個(gè)典型的目錄展開(kāi)圖。圖中有一個(gè)根節(jié)點(diǎn)“遼寧營(yíng)口衛(wèi)校 多媒體課件”，這是必須有的，可以對(duì)其命名進(jìn)行更改，但不可以刪除它，如圖2-19所示。
每個(gè)目錄下可以擁有無(wú)限的子目錄和文件。所謂文件就是我們實(shí)際的內(nèi)容，目錄的組織最終的目的是為了將具體的內(nèi)容放到合適的地方。系統(tǒng)支持無(wú)限級(jí)添加子目錄，在目錄中可以添加無(wú)限的內(nèi)容文件。當(dāng)然，也并非真正無(wú)限，受硬件條件的限制，但一定可以滿足正常的教學(xué)需求。
建議：按照課本的邏輯結(jié)構(gòu)組織目錄結(jié)構(gòu)，這樣便于老師快速接受新的結(jié)構(gòu)，因?yàn)?，這樣的話有非常熟悉的感覺(jué)，可以很快掌握。
圖2-19 圖2-20 圖2-21
2. 左鍵操作
單擊左鍵，用于選定目錄或文件節(jié)點(diǎn)，如果選定的是目錄，右邊的窗體顯示“請(qǐng)選擇**進(jìn)行編輯”字樣。如當(dāng)您進(jìn)行課件制作的時(shí)候，則顯示“請(qǐng)選擇課件進(jìn)行編輯”。如果選定的是文件，右邊的窗體將顯示該文件的內(nèi)容，如圖2-20所示。
當(dāng)目錄框的內(nèi)容較長(zhǎng)，無(wú)法全部顯示的時(shí)候，鼠標(biāo)放到一個(gè)目錄上的時(shí)候，會(huì)有黃色背景的提示以顯示完整的內(nèi)容，也可以通過(guò)拖動(dòng)底部的滑動(dòng)條來(lái)看到全部的文字。
3. 右鍵操作
在一個(gè)用左鍵選定的節(jié)點(diǎn)上單擊右鍵，用于進(jìn)行一些用于該節(jié)點(diǎn)的操作，下面將分開(kāi)講述當(dāng)你選擇目錄和文件時(shí)不同的右鍵菜單的意義。
如果選定的是目錄，如圖2-21所示：
菜單中各項(xiàng)的意義如下：
增加目錄：以該目錄為父目錄增加一個(gè)新目錄
增加文件：以該目錄為父目錄增加一個(gè)新文件
重命名：重命名該目錄
刪除：刪除該目錄
全部展開(kāi)：全部展開(kāi)該目錄樹(shù)
全部收回：全部收回該目錄樹(shù)
進(jìn)行增加操作后，系統(tǒng)自動(dòng)選定新增的目錄節(jié)點(diǎn)，并自動(dòng)定位到該節(jié)點(diǎn)，為了防止一些非法操作，系統(tǒng)默認(rèn)為新建的目錄命名為“新目錄”，文件命名為“新文件”。
如果選定的是文件，如圖2-22所示：
圖2-22 圖2-23
菜單中各項(xiàng)的意義：
重命名：重命名該文件
刪除：刪除該文件
在目錄和文件命名的過(guò)程中一定要注意，不要使目錄或文件的命名為空，即您不能不給文件和目錄命名，一旦出現(xiàn)誤操作，會(huì)出現(xiàn)如圖2-23所示
出錯(cuò)以后，請(qǐng)重新對(duì)目錄和文件進(jìn)行有效的命名，否則將影響您的使用。
二．內(nèi)容預(yù)覽
本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中將課件，網(wǎng)絡(luò)考試卷，技能訓(xùn)練項(xiàng)目均制作成網(wǎng)頁(yè)形式，這樣做有其優(yōu)點(diǎn)。于是，內(nèi)容制作時(shí)就可以通過(guò)選定模板，預(yù)覽本次內(nèi)容制作的最終效果。目前的版本只實(shí)現(xiàn)課件和技能訓(xùn)練項(xiàng)目的預(yù)覽。該預(yù)覽效果和最終的內(nèi)容顯示效果一致，所見(jiàn)即如圖2-24所示。
圖2-24
由于是網(wǎng)頁(yè)的形式，系統(tǒng)保留了IE的右鍵菜單，故您還可以通過(guò)在預(yù)覽框中點(diǎn)擊右鍵獲得更多的功能。
三．音頻與視頻處理
為了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的流式播放，系統(tǒng)對(duì)音頻與視頻是有些特定要求的。音頻文件采用WMA格式，視頻文件采用WMV格式。對(duì)于一些來(lái)自VCD之類形式的媒體文件，可以使用相關(guān)的工具將其轉(zhuǎn)換為WMA或WMV格式的文件。
內(nèi)容制作中，系統(tǒng)在打開(kāi)文件時(shí)進(jìn)行了過(guò)濾，只顯示系統(tǒng)接受的文件格式，您可以根據(jù)提示，安全地加載您所需的文件。找到您文件放置的目錄，打開(kāi)雙擊或單擊按鈕，即完成了添加。圖2-25是常見(jiàn)的一種操作情況。
四．信息框輸入
在各文本框中輸入并沒(méi)有什么特別的，主要是注意在命名或輸入標(biāo)題的時(shí)候，盡量精簡(jiǎn)文字，以免過(guò)長(zhǎng)的表達(dá)影響了察看。
第五節(jié) 內(nèi)容制作
一. 課件制作
課件制作是本系統(tǒng)制作功能最具代表性的，下面將對(duì)課件制作做詳細(xì)的說(shuō)明，以后的其他制作將只需做功能性說(shuō)明，具體的操作原理都是一樣的，特此說(shuō)明。
新建課件
第一步新建課件
首先在左側(cè)目錄中某個(gè)目錄節(jié)點(diǎn)下點(diǎn)擊右鍵，新建一個(gè)文件并為之重命名，為建立課件的名字。具體的操作方法可以參看“通用操作”一章的目錄操作。點(diǎn)擊您新建的文件后，就可以在右邊的主窗體顯示內(nèi)容編輯框。
第二步 編輯內(nèi)容編輯框
如圖2-26所示：
課件標(biāo)題：顯示在課件的頂端的標(biāo)題，這是與文件名有所區(qū)分的。文件名在目錄結(jié)構(gòu)中使用，課件標(biāo)題則真正顯示到課件中。
課件模板：課件模板中定義了可見(jiàn)元素放置的位置，系統(tǒng)默認(rèn)提供2套模板，按照系統(tǒng)模板的定義，可以在后來(lái)的使用中繼續(xù)添加模板，并可對(duì)已有模板進(jìn)行修改。
模板預(yù)覽：使用該功能可以查看當(dāng)前選定模板的模樣，具體的顯示在預(yù)覽框中。
課件圖片：通過(guò)對(duì)應(yīng)的瀏覽按鈕可以選定一張圖片，圖片格式?jīng)]有具體的限定。
圖片備注：填寫該項(xiàng)將會(huì)在最終形成的課件中，呈現(xiàn)一小段對(duì)一張圖片進(jìn)行說(shuō)明的文 字。請(qǐng)注意控制備注文字段的長(zhǎng)短，以使課件的效果最佳。
課件視頻：選定一個(gè)系統(tǒng)支持的視頻文件（*.WMV），具體的操作說(shuō)明，請(qǐng)參考“通用操作”中的“音頻與視頻”一節(jié)。
視頻備注：和圖片備注一樣是對(duì)課件中的視頻進(jìn)行說(shuō)明的一段文字，同樣需要注意文字的長(zhǎng)短，以下的講解備注也是如此，不再敘述。
語(yǔ)音講解：有時(shí)候，課件中可能有一段講解錄音，在這里就可以添加該講解錄音。通過(guò)正常的文件打開(kāi)操作選定系統(tǒng)支持的音頻文件（*.WMA），具體的操作說(shuō)明，請(qǐng)參考“通用操作”中的“音頻與視頻”一節(jié)。
圖2-26
第三步 預(yù)覽與修改
點(diǎn)擊程序底部的“預(yù)覽”按鈕就可以在預(yù)覽框看到課件的編輯結(jié)果?？梢詫?duì)已經(jīng)編輯的項(xiàng)目，如可見(jiàn)標(biāo)題、課件模板等重新修改，繼續(xù)選擇預(yù)覽就可以看到修改以后的結(jié)果。圖2-27就是一個(gè)課件制作中的預(yù)覽效果：
圖2-27
第四步 生成課件
點(diǎn)擊底部的“生成”按鈕就可以生成當(dāng)前的課件，您的修改到生成就被保存了。您可以通過(guò)編輯，預(yù)覽，再編輯，再預(yù)覽這樣幾個(gè)輪回，達(dá)到最滿意的效果。最后使用生成保存您的添加。
最后一步 退出課件制作
當(dāng)您在一次操作中添加完您所需要的課件后，需要點(diǎn)擊底部的“關(guān)閉”按鈕，以便安全關(guān)閉與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，保護(hù)您的數(shù)據(jù)。
修改課件
修改課件與添加課件的不同之處在開(kāi)始的時(shí)候，修改課件開(kāi)始只需要瀏覽目錄樹(shù)，選定相應(yīng)的文件，不需要進(jìn)行添加等操作。其他各處，如模板的預(yù)覽、課件元素的修改、預(yù)覽、生成、關(guān)閉都是一樣的，不再敘述。
刪除課件
刪除課件只需在目錄樹(shù)中選定相應(yīng)的文件，點(diǎn)擊右鍵，使用“刪除”就可以刪除當(dāng)前項(xiàng)。如果您有刪除整個(gè)目錄的需要，也如此操作，可以刪除該目錄下的所有的子目錄和文件，具體可以參考“通用操作”中的“目錄操作”。
二. 試卷制作
試卷制作操作界面如圖2-28所示，左欄是用以組織試卷的目錄結(jié)構(gòu)。當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，主窗體不可編輯，因?yàn)椴荒茚槍?duì)目錄進(jìn)行操作，如果需要對(duì)目錄進(jìn)行操作，直接在目錄上點(diǎn)擊右鍵，詳見(jiàn)“通用操作”中的“目錄操作”。 當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，預(yù)覽框?yàn)榭铡?/strong>
新建一個(gè)試卷或選定一個(gè)已經(jīng)存在的試卷后，主窗體如右側(cè)所示，試卷并沒(méi)有預(yù)覽的功能，因而內(nèi)容預(yù)覽框并沒(méi)有用，可以將其最小化，以獲得最大的桌面空間。
主窗體的左側(cè)是系統(tǒng)的試題庫(kù)目錄結(jié)構(gòu)。試卷制作的最大特點(diǎn)，就是從以后的試題庫(kù)中抽取相應(yīng)的滿足要求的試題，組成一套試卷。而新生成的試卷同樣屬于試卷目錄的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，理解這一點(diǎn)，那么您就不會(huì)被兩個(gè)目錄樹(shù)弄混淆。
下面將對(duì)主窗口的各項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明：
試卷標(biāo)題：填寫一個(gè)完整的用以描述該試卷的標(biāo)題，如“2006年胸部檢查專業(yè)課期中考試卷”，可以使用較長(zhǎng)的名字。但是，出現(xiàn)在目錄結(jié)構(gòu)的中的試卷文件的命名精煉精簡(jiǎn)。這兩種情況的區(qū)別，在課件制作中也有所說(shuō)明，可以參閱。當(dāng)然，兩者可以完全是一樣的。
試卷說(shuō)明：可以加入您對(duì)試卷的說(shuō)明性文字，比如詳細(xì)說(shuō)明該試卷的制作目的，考試規(guī)則和一些特別信息。
試題數(shù)量：設(shè)定一張?jiān)嚲碇械脑囶}的數(shù)量，系統(tǒng)默認(rèn)試題數(shù)為20。
每題分值：每題分值默認(rèn)為5分，與默認(rèn)試題數(shù)構(gòu)成滿分100的試卷
可修改項(xiàng)：可能經(jīng)常出現(xiàn)以上的默認(rèn)不符合您的考試需求，對(duì)此，您可以進(jìn)行修改。選“可修改”項(xiàng)，即可以修改了。注意，選定或者取消選定“可修改”項(xiàng)會(huì)造成清空已加入試題。所以，建議在添加試題前進(jìn)行修改，此后就不要修改了。=>> 該按鈕表示將在左側(cè)試題庫(kù)中選定的試題添加到試卷中。
刪除：刪除在右側(cè)當(dāng)前試卷的已有試題列表中選定的項(xiàng)目。
清空：清空右側(cè)的試題列表
隨機(jī)：使用該功能，則會(huì)首先清空右側(cè)的列表，隨機(jī)從左側(cè)題庫(kù)中抽取“試題數(shù)量”中設(shè)定的數(shù)目的試題。
生成：將已經(jīng)編輯好的試卷存入數(shù)據(jù)庫(kù)，保存您的工作。當(dāng)您對(duì)已有的試卷進(jìn)行修改以后，同樣需要使用“生成”來(lái)保存您的工作。有關(guān)制作的原理性說(shuō)明，請(qǐng)參閱該節(jié)的“課件制作”。
三. 技能訓(xùn)練制作
技能訓(xùn)練制作與課件制作的原理是一樣的，均產(chǎn)生一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件，不同之處是該文件內(nèi)多了一個(gè)用以模擬人心肺聽(tīng)診體征發(fā)聲的程序，這樣便可以通過(guò)對(duì)發(fā)聲方案的選擇，控制模擬人進(jìn)行心肺聽(tīng)診體征特定訓(xùn)練項(xiàng)目的發(fā)聲，如圖2-29。
其中不同的幾項(xiàng)的說(shuō)明：
發(fā)聲方案選擇：技能訓(xùn)練的最重要的是通過(guò)控制模擬人發(fā)生來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際診斷能力，發(fā)聲方案的選擇，則是讓您可以隨意的定義自己當(dāng)前建立的技能訓(xùn)練項(xiàng)目的發(fā)聲訓(xùn)練內(nèi)容。
允許自由學(xué)習(xí)：所有的課件都是允許學(xué)生自由學(xué)習(xí)的，但是，試卷與技能訓(xùn)練方案只有在內(nèi)容制作中得到您的允許，并設(shè)定的“允許自由學(xué)習(xí)”，學(xué)生才可以看到該技能訓(xùn)練方案或考試卷。您可以利用該功能，給學(xué)生提供一些在沒(méi)有老師指導(dǎo)下，可以自由練習(xí)的技能訓(xùn)練和網(wǎng)絡(luò)考試。
四. 試題制作
有些試題是實(shí)際技能的考核，于是，試題制作中帶有發(fā)聲方案的選擇項(xiàng)目。與以上不同的是，試題制作中多了一個(gè)“選項(xiàng)”編輯區(qū)域。您可以在該區(qū)域進(jìn)行試題選項(xiàng)的編輯。“該題目選項(xiàng)數(shù)”允許您設(shè)定單項(xiàng)題的可選答案的數(shù)目為2-6個(gè)。在其右的“正確答案”區(qū)域，可以設(shè)定當(dāng)前試題的正確答案。
該區(qū)域的底部的6個(gè)信息輸入框，則是可以編輯試題的每個(gè)可選項(xiàng)的。編輯結(jié)束時(shí)，仍然需要選擇“生成”按鈕
保存您的輸入，如圖2-29
圖2-29
五. 發(fā)聲方案制作
發(fā)聲方案的制作有別于以前的內(nèi)容制作程序，這里將作詳細(xì)的說(shuō)明，如圖2-31。由于此時(shí)與“目錄結(jié)構(gòu)”、“內(nèi)容預(yù)覽”框無(wú)關(guān)，于是可以將他們最小化，如圖。左側(cè)為系統(tǒng)已有的發(fā)生方案列表，右側(cè)區(qū)域?yàn)榘l(fā)聲方案的編輯區(qū)域。
點(diǎn)擊“新建”按鈕，則可以在左側(cè)列表中建一個(gè)新的發(fā)聲方案，點(diǎn)擊它發(fā)生方案名稱欄顯示“新發(fā)聲方案”提示您對(duì)發(fā)聲方案重命名。同樣，點(diǎn)擊已有的某項(xiàng)時(shí)，同樣會(huì)在右側(cè)編輯區(qū)做出提示。點(diǎn)擊“刪除”按鈕，則可以刪除在左側(cè)列表中選定的某項(xiàng)發(fā)聲方案。
發(fā)聲方案名稱：如“主動(dòng)脈噴射音”，與前面各項(xiàng)不同的是，這個(gè)名稱就是出現(xiàn)在左側(cè)的發(fā)聲方案的名稱。
27個(gè)聲音通道控制：每個(gè)通道的音量值可以選為0，1，2，3，4，5。選擇為0的時(shí)候，表示當(dāng)前聲音通道禁止發(fā)生，如果大于0，則表示該通道發(fā)聲。1到5五個(gè)等級(jí)，則是表示通道的聲音等級(jí)的，按照預(yù)先定義，5的聲音最小，1的聲音最大。
發(fā)聲文件：您需要為設(shè)定的某個(gè)發(fā)聲方案選定一個(gè)具體的發(fā)聲文件，用該聲音文件播放的效果，驅(qū)動(dòng)模擬人的對(duì)應(yīng)部位發(fā)聲。系統(tǒng)支持的音頻文件的格式為：WMA格式，具體關(guān)于音頻文件的說(shuō)明，請(qǐng)參閱“通用操作” 中的“音頻與視頻”。
圖2-31
iClass-Teacher（教師授課）
- 總述
圖3-1便是教師系統(tǒng)完整界面，完整的展現(xiàn)了系統(tǒng)的界面元素。處于頂端的便是菜單條，菜單是分級(jí)的，在不點(diǎn)擊的情況下，顯示的就是頂級(jí)菜單，本系統(tǒng)的頂級(jí)菜單有“開(kāi)始”、“授課”、“控制”、“幫助”，如圖所示。主窗體左側(cè)便是可以靈活調(diào)整的窗口，各窗口的意義是有標(biāo)明的。正如我們所看到的，左側(cè)的窗口從上至下依次是內(nèi)容目錄、教學(xué)監(jiān)控、系統(tǒng)消息，對(duì)于各窗口的具體意義，接下來(lái)的幾節(jié)會(huì)有詳細(xì)的說(shuō)明。在右側(cè)上面，是系統(tǒng)內(nèi)容主要顯示區(qū)域，稱為內(nèi)容區(qū)。右下則是電子舉手中學(xué)生發(fā)給老師的消息的匯總，以便教師可以方便的查看。
本系統(tǒng)的界面是可以靈活調(diào)節(jié)的可伸縮的，可以極大的節(jié)約您的左面空間，最好的顯示您的課件、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)考試等內(nèi)容，在本章的高級(jí)控制中會(huì)對(duì)這些調(diào)整進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。
圖3-1
第二節(jié) 菜單條
1．頂級(jí)菜單
菜單是分級(jí)的，本系統(tǒng)菜單最多為三級(jí)，以下是頂級(jí)菜單的圖形，其下附有該菜單的詳細(xì)說(shuō)明。
開(kāi)始：開(kāi)始中為正常啟動(dòng)、使用本系統(tǒng)的一些常規(guī)、通用操作。
授課：所有的授課過(guò)程都必須使用，通過(guò)該菜單中的功能啟動(dòng)相應(yīng)的程序。
控制：進(jìn)行模式的切換，提供進(jìn)行課堂白板、視頻的功能。
幫助：提供可以隨時(shí)查詢的幫助、支持。
圖3-2
2．開(kāi)始（圖3-2）
登錄：每次使用系統(tǒng)時(shí)必須使用該功能先登錄系統(tǒng)，只有具有授課角色的老師才可以登錄系統(tǒng)。
更改密碼：具有授課角色的老師可以使用該功能更改自己的已經(jīng)設(shè)定的密碼。
設(shè)置：設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)包括數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)通信等，一般由iClass系統(tǒng)管理員設(shè)置。
退出：退出教師系統(tǒng)用。
3．授課（如圖3-3）
圖3-3
理論教學(xué)：進(jìn)行理論教學(xué)課程使用該功能。
技能訓(xùn)練：實(shí)際講授技能訓(xùn)練項(xiàng)目使用該功能。
監(jiān) 考：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試監(jiān)考。
成績(jī)統(tǒng)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)考試后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
4．控制（如圖3-4）
圖3-4
模式切換：切換教學(xué)模式，使聽(tīng)課學(xué)生處于自由或統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式。
開(kāi)始視頻：視頻編碼開(kāi)始后，啟用網(wǎng)絡(luò)視頻，傳送教師授課視頻。
開(kāi)始白板：NetMeeting啟動(dòng)后，啟用該功能，使學(xué)生與教師可以通過(guò)電子白板進(jìn)行交流。
第三節(jié) 內(nèi)容目錄框
內(nèi)容目錄框列舉教學(xué)內(nèi)容目錄，在此展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的樹(shù)型結(jié)構(gòu)。當(dāng)進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，列舉相應(yīng)的樹(shù)型目錄，如圖3-5所示。
圖3-5
在目錄框中，只需使用單擊操作便可。如果你單擊的是目錄，則會(huì)展開(kāi)此目錄下的所有的文件和目錄，在理論教學(xué)中就會(huì)展開(kāi)屬于該目錄的課件，在網(wǎng)絡(luò)考試中就會(huì)展開(kāi)屬于該目錄的試卷。
其中圖標(biāo)的意義為：
被展開(kāi)的目錄
已經(jīng)展開(kāi)了的目錄，但又被折疊起來(lái)了
未被選定的目錄
選定的目錄
未被選定的子目錄
選定的子目錄
默認(rèn)狀態(tài)下，目錄框嵌在主窗體中使用的，如上圖左所示，雙擊
，就可以使內(nèi)容目錄框浮出主窗體，這樣可以調(diào)整目錄框的大小，方便進(jìn)行目錄的瀏覽。再次雙擊，可使內(nèi)容目錄框嵌入主窗體。
第四節(jié) 內(nèi)容區(qū)
內(nèi)容區(qū)用來(lái)裝載課件、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、考試卷，美觀的顯示這些內(nèi)容。內(nèi)容是主要的，因此，內(nèi)容區(qū)一些輔助工具的設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)，在內(nèi)容區(qū)的頂部是用來(lái)打開(kāi)內(nèi)容的，在底部有若干簡(jiǎn)單的功能按鈕。
下面分別講述四種教學(xué)中內(nèi)容區(qū)的內(nèi)容：
1、理論授課
理論授課的內(nèi)容區(qū)如圖3-6所示，空白區(qū)域?yàn)檎n件顯示區(qū)，其下為“上一段”、“下一段”、“退出”三個(gè)功能按鈕。其中“上一段”可以定為到當(dāng)前目錄的當(dāng)前課件的上一個(gè)課件，“下一段”則是定位到下一個(gè)課件，對(duì)此功能系統(tǒng)會(huì)有詳細(xì)的操作提示，具體在“系統(tǒng)功能”一章詳述，請(qǐng)參閱。“退出”則可以退出理論授課程序。
圖3-6
圖3-7是理論授課中內(nèi)容顯示區(qū)的具體的課件顯示。這是一個(gè)典型的課件，從上到下、從左到右，其元素依次是：課件標(biāo)題、動(dòng)畫說(shuō)明、動(dòng)畫內(nèi)容、語(yǔ)音講解說(shuō)明、語(yǔ)音講解、圖片說(shuō)明、圖片、課件詳細(xì)文字內(nèi)容。
圖3-7
2.技能訓(xùn)練
技能訓(xùn)練的內(nèi)容區(qū)較“理論授課”簡(jiǎn)單，上方同樣為內(nèi)容顯示區(qū)，顯示技能訓(xùn)練項(xiàng)目文件，其下只有“退出”，用以退出技能訓(xùn)練程序。這里不再做內(nèi)容區(qū)的截屏，單顯示出技能訓(xùn)練項(xiàng)目的文件，如圖3-8所示。技能訓(xùn)練的文件與“理論授課”的課件差別不大，同樣具有課件標(biāo)題、動(dòng)畫說(shuō)明、動(dòng)畫內(nèi)容、語(yǔ)音講解說(shuō)明、語(yǔ)音講解、圖片說(shuō)明、圖片、課件詳細(xì)文字內(nèi)容，這些元素。另外，技能訓(xùn)練多出一個(gè)發(fā)聲模擬人的控制面板，點(diǎn)住屏幕最右側(cè)短的滾動(dòng)條滑至最下端如圖。有關(guān)發(fā)聲模擬人控制面板，請(qǐng)參照本章的第八節(jié)， “模擬人控制面板一節(jié)”。
圖3-8
3.監(jiān)考
監(jiān)考的時(shí)候，教師系統(tǒng)同樣加載考試用卷，如果愿意，教師同樣可以像學(xué)生一樣，在試卷中答題，提交考試結(jié)果。圖3-9是監(jiān)考時(shí)內(nèi)容區(qū)域截圖，上方空白為試卷內(nèi)容顯示區(qū)域，空白時(shí)是試卷未加載的狀態(tài)。其下有一些設(shè)置、功能按鈕。
剩余時(shí)間：現(xiàn)實(shí)本場(chǎng)考試的剩余時(shí)間，單位為“分鐘”，初始時(shí)為0分鐘。
考試時(shí)間：設(shè)置本場(chǎng)考試持續(xù)時(shí)間。
開(kāi)始：設(shè)定考試時(shí)間以后，開(kāi)始考試。
收卷：下達(dá)收卷通知。
圖3-9
圖3-10為網(wǎng)絡(luò)考試試卷的截屏，左側(cè)為答題導(dǎo)航，右側(cè)為題目?jī)?nèi)容區(qū)域，在網(wǎng)絡(luò)考試中同樣可以進(jìn)行模擬人的聲音驅(qū)動(dòng)，如上圖所示，具有模擬人控制面板。
圖3-10
4.成績(jī)統(tǒng)計(jì)
成績(jī)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容區(qū)上方空白區(qū)域?yàn)槌煽?jī)匯總顯示區(qū)，其下為一些設(shè)置項(xiàng)目，如圖3-11所示。
考試年級(jí)：監(jiān)考老師自己設(shè)定參加當(dāng)前考試的年級(jí)，以備報(bào)表輸出
考試班級(jí)：監(jiān)考老師自己設(shè)定參加當(dāng)前考試的學(xué)生的班級(jí)，以備報(bào)表輸出
考試專業(yè)：監(jiān)考老師自己設(shè)定參加當(dāng)前考試的學(xué)生的專業(yè)，以備報(bào)表輸出
統(tǒng)計(jì)：設(shè)定完考試年級(jí)、班級(jí)、專業(yè)之后，使用統(tǒng)計(jì)按鈕統(tǒng)計(jì)成績(jī)
退出：退出成績(jī)統(tǒng)計(jì)程序
圖3-11
圖3-12是成績(jī)匯總顯示圖，使用左上角的“打印”可以打印輸出當(dāng)前考試結(jié)果。
圖3-12
第五節(jié) 教室監(jiān)控
教學(xué)監(jiān)控可以直觀的得知當(dāng)前參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生的狀態(tài)。圖3-13、3-14便是兩個(gè)教學(xué)監(jiān)控的窗口，在其內(nèi)容顯示區(qū)依次顯示在線的學(xué)生，如“皮林濤”、“王志成”便是兩個(gè)在線的學(xué)生。
系統(tǒng)用
表示一個(gè)學(xué)生，其下加上學(xué)生的姓名，一目了然。
，這就是一個(gè)完整的表示學(xué)生的例子。
在教室監(jiān)控框的下方有一個(gè)文本輸入框，這里可以輸入一些您想和某位學(xué)生或全體學(xué)生說(shuō)話的文字，使用回車鍵便可以發(fā)送消息，詳細(xì)的使用請(qǐng)參閱本手冊(cè)的“電子舉手”相關(guān)章節(jié)。
圖3-13 圖3-14
嵌入在主窗體中的窗口 浮出的窗口
在
雙擊便可以得到圖3-14所示浮出的教室監(jiān)控的效果，這個(gè)窗體可以被拖拽、伸縮等，再次使用雙擊便可以使之重新嵌入主窗體。
第六節(jié) 學(xué)生舉手
來(lái)自學(xué)生的舉手消息都顯示在教師端的“學(xué)生舉手”框中，圖3-15所示。
圖3-15 圖3-16
嵌入在主窗體中的窗口 浮出的窗口
每條來(lái)自學(xué)生的消息顯示成一行，其開(kāi)始顯示為舉手的學(xué)生的姓名，如此圖例中的“王志成”，其后緊接學(xué)生舉手的內(nèi)容。
和“內(nèi)容目錄”、“教室監(jiān)控”框一樣，使用雙擊便可以使“學(xué)生舉手”框浮出主窗體，變成浮動(dòng)窗體，再次使用雙擊又可使之重新嵌入主窗體。
第七節(jié) 系統(tǒng)消息
教師系統(tǒng)一些關(guān)于程序和學(xué)生聯(lián)接信息的顯示，默認(rèn)為圖3-17的樣子，潛入主窗體，雙擊其標(biāo)題欄則可以使窗體浮出主窗體，如圖3-18所示。
圖3-17 圖3-18
嵌入在主窗體中的窗口 浮出的窗口
第八節(jié) 模擬人控制面板一節(jié)
通過(guò)該面板控制發(fā)聲模擬人。面板上提供一個(gè)音量調(diào)節(jié)按鈕，可以調(diào)節(jié)系統(tǒng)音量；2個(gè)發(fā)聲按鈕和一個(gè)停止發(fā)聲按鈕。聽(tīng)診和觸診的區(qū)別在于啟動(dòng)時(shí)的音量大小的不同，默認(rèn)狀態(tài)下，聽(tīng)診為20%的音量，觸診為80%的音量，其操作界面如圖3-19所示：
圖3-19
第九節(jié) 高級(jí)控制
系統(tǒng)的界面可以進(jìn)行高級(jí)的調(diào)整，主要調(diào)整的操作時(shí)通過(guò)幾個(gè)控制按鈕和拖拽操作完成的，以下分別講述各種控制效果。
- 最大化
在某個(gè)嵌入窗體的標(biāo)題欄的右部點(diǎn)擊圖標(biāo)
，就可以使嵌入窗體展現(xiàn)最大化的效果，如圖3-20所示。
在已經(jīng)最大的化的窗體的得標(biāo)題欄中點(diǎn)擊圖標(biāo)
，就可以使嵌入式窗體復(fù)原如初。如圖3-21所示。
圖3-20 圖3-21
- ?？颗c顯示
?？肯喈?dāng)于最小化的概念，為了節(jié)省空間，如果這些嵌入窗體在我們講課的時(shí)候可以自動(dòng)的縮起來(lái)節(jié)約空間，那就比較理想了，?？烤褪沁_(dá)到這種效果。使用?？?，潛入式窗體在停靠的時(shí)候顯示為一個(gè)小標(biāo)簽，點(diǎn)擊該標(biāo)簽則會(huì)顯示嵌入式的窗體，當(dāng)顯示出來(lái)的嵌入窗體失去焦點(diǎn)的時(shí)候，該窗體又自動(dòng)停靠了，如圖2-22所示。
?？康目刂瓢粹o是
，取消?？康目刂瓢粹o是
。
圖3-22
- 顯示與隱藏
圖3-23
這是一個(gè)能夠控制主窗體中子窗體顯示與否的上下文菜單，如果某個(gè)嵌入式的窗體顯示出來(lái)了，則該菜單中會(huì)挑勾標(biāo)記，否則就沒(méi)有。點(diǎn)擊某個(gè)窗體的標(biāo)題，就可以控制該窗體隱藏或顯示，如圖3-23所示。
需要注意的是，下面2項(xiàng)英文說(shuō)明的菜單在本系統(tǒng)中不推薦使用，如果使用后導(dǎo)致程序界面混亂，請(qǐng)重新啟動(dòng)程序。
以下便是嵌入窗體隱藏的操作實(shí)例。該實(shí)例中在任何一個(gè)嵌入窗體的標(biāo)題欄上點(diǎn)擊右鍵均可出現(xiàn)如此菜單，如圖3-23所示，繼續(xù)點(diǎn)擊“系統(tǒng)消息”來(lái)隱藏系統(tǒng)消息如圖3-24所示。
圖3-24
- 重疊窗體
重疊也是一種節(jié)約桌面空間的途徑，重疊效果需要拖拽操作來(lái)實(shí)現(xiàn)。以下的例子中，在“教室監(jiān)控”的標(biāo)題欄上按住左鍵不放，并開(kāi)始移動(dòng)鼠標(biāo)，到您想重疊到一起的窗口上方，這里選擇“內(nèi)容目錄”，調(diào)整位置，很容易就會(huì)出現(xiàn)以下截圖所反映的虛框，此時(shí)，可以放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，一次拖拽完成了，也重疊了窗體，如圖3-25所示。
圖3-25
隨后，可以繼續(xù)將系統(tǒng)消息也重疊到內(nèi)容目錄，這樣最終的效果如圖3-26所示：
圖3-26
也可以在重疊后的窗體上使用雙擊操作，同樣可以使重疊的窗體一起浮動(dòng)出來(lái)，效果如圖3-27所示。
圖3-27
第十節(jié)：模式切換
- 開(kāi)始切換
在講課中學(xué)生不僅可以跟著老師進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。老師可以通過(guò)點(diǎn)擊菜單中的模式切換按鈕對(duì)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。按圖3-28所示，選定正確的菜單項(xiàng)，點(diǎn)擊“模式切換”。
圖3-28
- 確認(rèn)后取消
調(diào)用模式切換的功能后，系統(tǒng)會(huì)有如圖3-29所示的對(duì)話框提示。
圖3-29
如果點(diǎn)擊“是”，則當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)模式會(huì)被切換，切換后會(huì)有如圖3-30的提示：
圖3-30
控制器的使用
第一步 正確連接
將控制器電源線插入AC 220V的電源插座內(nèi)，并根據(jù)后面板的字符提示與其他設(shè)備對(duì)應(yīng)連好。“音頻輸入”與電腦的音頻輸出相連；“音頻輸出”與耳麥相連；“COM”與電腦串口1相連；“模擬人控制”與模擬人相連；當(dāng)耳麥或模擬人內(nèi)聽(tīng)不到聲音時(shí)首先檢查以上連接是否接好。
第二步 正確使用
使用十分簡(jiǎn)單，只需在上述連接檢查無(wú)誤后，打開(kāi)控制器后側(cè)的電源開(kāi)關(guān)即可。
模擬人胸部體表標(biāo)記的符號(hào)與發(fā)聲方案的對(duì)照表
胸部體表標(biāo)記符號(hào) 發(fā)聲方案編碼
M 二尖瓣區(qū) 1
A 主動(dòng)脈瓣區(qū) 2
A2 主動(dòng)脈瓣第二聽(tīng)診區(qū) 3
P 肺動(dòng)脈瓣區(qū) 4
T 三尖瓣區(qū) 5
6—18 6—18 兩者相同
Z1 20、21、22、23聲音依次減弱
Z2 24、25、26聲音依次減弱
仿真模擬人的使用
在仿真模擬人胸部仿真皮膚上印有觸診/聽(tīng)診部位的符號(hào)標(biāo)志如圖所示
M 二尖瓣區(qū)
A 主動(dòng)脈瓣區(qū)
A2 主動(dòng)脈瓣第二聽(tīng)診區(qū)
P 肺動(dòng)脈瓣區(qū)
T 三尖瓣區(qū)
Z1 傳導(dǎo)1 二尖瓣關(guān)閉不全的雜音向左液下傳導(dǎo)
Z2 傳導(dǎo)2主動(dòng)脈瓣狹窄的雜音向頸部傳導(dǎo)
6 左肺上部
7 左肺中部
8 右肺腋中線下部，在此處觸胸膜摩擦感，聽(tīng)胸膜摩擦音
9 右肺上部
10 右肺中部
11、12、13、14 肩胛下區(qū)
15、16、17、18 肩胛間區(qū)
19 胸骨上窩
19 第6、7頸椎
多 音 系 統(tǒng)
點(diǎn)擊桌面“教師端平臺(tái)”出現(xiàn)下圖
教師平臺(tái)開(kāi)啟后等待學(xué)生平臺(tái)登陸登陸后，出現(xiàn)學(xué)生頭像
系統(tǒng)共6個(gè)組件 包括：廣播教學(xué)、 網(wǎng)絡(luò)影院、 屏幕監(jiān)視、 控制指導(dǎo)、
腹部教學(xué)、 胸部教學(xué)、 課堂討論、 電子舉手
一、iClass-Builder（內(nèi)容制作）
歡迎使用iClass Builder內(nèi)容制作系統(tǒng)，本手冊(cè)是Builder系統(tǒng)的操作手冊(cè)，包含系統(tǒng)簡(jiǎn)介、界面說(shuō)明、通用操作說(shuō)明、內(nèi)容制作說(shuō)明以及相關(guān)材料。
初次使用系統(tǒng)的時(shí)候，建議完整的閱讀該文檔。
第一節(jié) 系統(tǒng)簡(jiǎn)介
iClass Builder 是營(yíng)口市貴東醫(yī)療器械制造有限公司（原營(yíng)口市東峰醫(yī)療教學(xué)儀器廠）設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的用于其多媒體教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的組成模塊之一。iClass Builder 主要用于進(jìn)行多媒體教學(xué)的各個(gè)系統(tǒng)所需內(nèi)容的制作，包括：課件制作、試卷制作、技能訓(xùn)練項(xiàng)目制作、試題制作、發(fā)聲方案制作。
Builder系統(tǒng)采用多用戶、多身份機(jī)制,嚴(yán)格控制iClass整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)容的編輯。 教師按照自己的角色進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的編輯，無(wú)權(quán)修改不屬于自己職權(quán)范圍之內(nèi)的內(nèi)容。
系統(tǒng)的內(nèi)容顯示，統(tǒng)一采用樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)，條理清晰，為您組織自己的內(nèi)容，提供方便快捷的相關(guān)支持操作。
內(nèi)容最終多以Html動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)形式呈現(xiàn)，簡(jiǎn)化了使用的難度，并且很好的融合了很多成熟的瀏覽器技術(shù)。
Builder系統(tǒng)提供豐富的幫助文檔，程序界面豐富且操作統(tǒng)一，方便上手，極易操作。
第二節(jié) 操作界面
一、菜單
iClass系統(tǒng)采用了便捷的彈出式菜單，所有功能都可以在菜單中找到對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目，可以很方便地令使用者操作。也可通過(guò)熱鍵和Ctrl+對(duì)應(yīng)的字母鍵來(lái)操作菜單中的項(xiàng)目。
1．開(kāi)始菜單
選擇“開(kāi)始”命令系統(tǒng)彈出如圖2-1所示下級(jí)菜單，其中各選項(xiàng)含義如下：
圖2-1
登錄：使用系統(tǒng)的用戶，通過(guò)登錄才能正常的使用系統(tǒng)。
設(shè)置：無(wú)論是否登錄，無(wú)論具有何種身份均可進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)置，以連接到數(shù)據(jù)庫(kù)。
注銷：注銷當(dāng)前使用用戶，以便可以選擇其他用戶登錄。
退出：點(diǎn)擊退出即可關(guān)閉iClass Builder 內(nèi)容制作系統(tǒng)。
2．制作菜單
選擇“制作”命令系統(tǒng)彈出如圖2-2所示下級(jí)菜單，其中各選項(xiàng)含義如下：
圖2-2
課件制作：制作或修改課件
試卷制作：制作或修改題庫(kù)中的試卷
技能訓(xùn)練制作：制作或修改技能訓(xùn)練項(xiàng)目
發(fā)聲方案制作：制作或修改系統(tǒng)的發(fā)聲方案
試題制作：開(kāi)始增加或修改題庫(kù)中的試題
二 .工具條
工具欄和菜單中的主要項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)，詳情請(qǐng)察看菜單幫助。
從左至右依次為：
登錄、課件制作、試題制作、試卷制作、技能訓(xùn)練制作、發(fā)聲方案制作、退出。
三. 目錄框
目錄框是各制作模塊公用的，用來(lái)顯示目錄結(jié)構(gòu)的窗體，如圖2-4所示。窗體內(nèi)為一目錄樹(shù)，支持無(wú)限層次的結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)非線性的結(jié)構(gòu)，使用起來(lái)非常方便。
目錄，是盛放文件的容器，目錄不能瀏覽。文件，用來(lái)顯示課件、試題、試卷等，可以瀏覽。二者的區(qū)別在于，瀏覽、編輯的是文件，不是目錄，二者的其他操作都相同。
圖2-4
第三節(jié) 開(kāi)始使用
一 .啟動(dòng)程序
1．登錄
正常啟動(dòng)程序以后，使用菜單“開(kāi)始”“登陸”，工具欄上的第一個(gè)按鈕啟動(dòng)登陸程序，如圖2-7所示。
圖2-7
第一步 就是選擇自己的登錄用戶名，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)列舉當(dāng)前系統(tǒng)中的所有可以使用的用戶，如果您有相應(yīng)的賬號(hào)，那么這里就會(huì)有您。如果您沒(méi)有帳號(hào)，可以聯(lián)系系統(tǒng)管理員在系統(tǒng)管理程序iClass Admin中為您添加相應(yīng)的賬號(hào)，并賦予您一定的角色，如圖2-8所示
第二步 輸入密碼，選擇登錄按鈕，圖2-9所示
如果您輸入的密碼與您設(shè)定的密碼不符，那么會(huì)提示您密碼輸入有誤。
對(duì)于其他一些可能的錯(cuò)誤，如您沒(méi)有正確的選擇用戶名，也會(huì)做出相應(yīng)的提示。
在第一次使用該系統(tǒng)的時(shí)候，或者由于錯(cuò)誤的修改了配置文件，導(dǎo)致系統(tǒng)的配置文件出錯(cuò)的時(shí)候，是無(wú)法連接到系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)的。這時(shí)候系統(tǒng)會(huì)提示您，如圖2-10所示。并可直接調(diào)出系統(tǒng)配置程序，您可以通過(guò)對(duì)配置參數(shù)的
修改，調(diào)整與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，如圖2-11所示。
建議：涉及到系統(tǒng)配置的修改，請(qǐng)與系統(tǒng)管理員聯(lián)系，以保證合理、正確的配置系統(tǒng)。
圖2-10
圖2-11
其中服務(wù)器名即數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)實(shí)例的編號(hào)，用戶名與密碼此時(shí)是指登錄數(shù)據(jù)庫(kù)所有的密碼。其中密碼以星號(hào)顯示只在保護(hù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的安全。數(shù)據(jù)庫(kù)即存放多媒體教學(xué)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)的名字。底下的文件路徑一欄則是設(shè)定內(nèi)容編輯系統(tǒng)的文件存放位置。這里的參數(shù)對(duì)系統(tǒng)極其重要，除在系統(tǒng)的初始化時(shí)修改之外，特別提醒您不要修改此參數(shù)！
2．制作
登錄成功后，選擇菜單的“制作”下的任何一個(gè)制作程序，如圖2-12所示，即可進(jìn)入相應(yīng)的制作系統(tǒng)。也可以通過(guò)選擇工具條上的相應(yīng)的按鈕進(jìn)入。鼠標(biāo)放在工具條的某個(gè)按鈕上會(huì)有相應(yīng)的提示，如圖2-13所示。
圖2-12 圖2-13
登陸系統(tǒng)之后，您可以進(jìn)行您的權(quán)限范圍之內(nèi)的制作。如果您可以進(jìn)行課件制作，則您可以進(jìn)行課件目錄的維護(hù)、課件的添加、修改。對(duì)于其他的各種制作均如此。一個(gè)老師至少具有一種身份，也可以具有2種或2種以上的身份。如果，您具有所有的身份，則可以進(jìn)行任何修改。
如果您不具備某種權(quán)限，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)做出提示的，如圖2-14所示：
圖2-14 圖2-15
進(jìn)入內(nèi)容制作窗體以后就可以進(jìn)行詳細(xì)的編輯，具體的每種內(nèi)容制作的內(nèi)容，可以參閱本手冊(cè)的內(nèi)容制作的各部分，具體的界面在前面的“操作界面”一節(jié)有所介紹，這里不再列舉。需要說(shuō)明的是，某一時(shí)刻只能進(jìn)行一種內(nèi)容制作，即如果您正在進(jìn)行課件制作，則您不能同時(shí)打開(kāi)試題制作的程序。否則會(huì)出現(xiàn)如圖2-15所示對(duì)話框，提示您關(guān)閉當(dāng)前模塊。
內(nèi)容制作中無(wú)論是新建的內(nèi)容還是對(duì)已有的內(nèi)容進(jìn)行修改，請(qǐng)記住在退出之前通過(guò)使用“生成”按鈕將您的修改保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，以免丟失您的修改。
至此，對(duì)內(nèi)容制作得出初步流程有所介紹，詳細(xì)的請(qǐng)繼續(xù)參閱本手冊(cè)的其他部分。
3．注銷
選擇“開(kāi)始”菜單項(xiàng)的子菜單“注銷”。
由于系統(tǒng)支持多用戶，則組織多個(gè)用戶在一次啟動(dòng)中工作也是必須的，于是我們提供了注銷的功能。通過(guò)注銷，則向系統(tǒng)取消您的該次登錄，這樣可以讓別的用戶重新登陸使用。如果系統(tǒng)沒(méi)有任何用戶登錄使用，則會(huì)提示無(wú)需注銷，如圖2-16所示。
圖2-16
4．退出
選擇“開(kāi)始”菜單項(xiàng)的子菜單“退出”，或選擇工具條的最后一項(xiàng)，如圖2-17所示。
圖2-17
這是一次內(nèi)容制作操作的最后一步，我們會(huì)在您選擇“退出”之后，再次征求您的意見(jiàn)，讓您確認(rèn)是否真的退出系統(tǒng)，如圖2-18所示。
圖2-18
單擊“是”則會(huì)退出內(nèi)容制作系統(tǒng)，并且系統(tǒng)不會(huì)為您保存您最后的修改，單擊“否”則可以繼續(xù)使用該系統(tǒng)。
第四節(jié) 通用操作
一. 目錄操作
1．概覽
目錄這種信息組織方式是最符合邏輯思維的，可以幫助您清晰地組織自己的信息。本系統(tǒng)對(duì)課
件、試題、試卷的組織均以目錄為根本。
以下就是一個(gè)典型的目錄展開(kāi)圖。圖中有一個(gè)目錄“遼寧營(yíng)口衛(wèi)校 多媒體課件”，這是必須有的，可以對(duì)其命名進(jìn)行更改，但不可以刪除它，如圖2-19所示。
每個(gè)目錄下可以擁有無(wú)限的子目錄和文件。所謂文件就是我們實(shí)際的內(nèi)容，目錄的組織最終的目的是為了將具體的內(nèi)容放到合適的地方。系統(tǒng)支持無(wú)限級(jí)添加子目錄，在目錄中可以添加無(wú)限的內(nèi)容文件。當(dāng)然，也并非真正無(wú)限，受硬件條件的限制，但一定可以滿足正常的教學(xué)需求。
建議：按照課本的邏輯結(jié)構(gòu)組織目錄結(jié)構(gòu)，這樣便于老師快速接受新的結(jié)構(gòu)，因?yàn)?，這樣的話有非常熟悉的感覺(jué)，可以很快掌握。
圖2-19 圖2-20 圖2-21
2. 左鍵操作
單擊左鍵，用于選定目錄或文件節(jié)點(diǎn)，如果選定的是目錄，右邊的窗體顯示“請(qǐng)選擇**進(jìn)行編輯”字樣。如當(dāng)您進(jìn)行課件制作的時(shí)候，則顯示“請(qǐng)選擇課件進(jìn)行編輯”。如果選定的是文件，右邊的窗體將顯示該文件的內(nèi)容，如圖2-20所示。
當(dāng)目錄框的內(nèi)容較長(zhǎng)，無(wú)法全部顯示的時(shí)候，鼠標(biāo)放到一個(gè)目錄上的時(shí)候，會(huì)有黃色背景的提示以顯示完整的內(nèi)容，也可以通過(guò)拖動(dòng)底部的滑動(dòng)條來(lái)看到全部的文字。
3. 右鍵操作
在一個(gè)用左鍵選定的節(jié)點(diǎn)上單擊右鍵，用于進(jìn)行一些用于該節(jié)點(diǎn)的操作，下面將分開(kāi)講述當(dāng)你選擇目錄和文件時(shí)不同的右鍵菜單的意義。
如果選定的是目錄，如圖2-21所示：
菜單中各項(xiàng)的意義如下：
增加目錄：以該目錄為父目錄增加一個(gè)新目錄
增加文件：以該目錄為父目錄增加一個(gè)新文件
重命名：重命名該目錄
刪除：刪除該目錄
全部展開(kāi)：全部展開(kāi)該目錄樹(shù)
全部收回：全部收回該目錄樹(shù)
進(jìn)行增加操作后，系統(tǒng)自動(dòng)選定新增的目錄節(jié)點(diǎn)，并自動(dòng)定位到該節(jié)點(diǎn)，為了防止一些非法操作，系統(tǒng)默認(rèn)為新建的目錄命名為“新目錄”，文件命名為“新文件”。
如果選定的是文件，如圖2-22所示：
圖2-22 圖2-23
菜單中各項(xiàng)的意義：
重命名：重命名該文件
刪除：刪除該文件
在目錄和文件命名的過(guò)程中一定要注意，不要使目錄或文件的命名為空，即您不能不給文件和目錄命名，一旦出現(xiàn)誤操作，會(huì)出現(xiàn)如圖2-23所示：
出錯(cuò)以后，請(qǐng)重新用有效的命名，為目錄和文件命名，否則將影響您的使用。
二．內(nèi)容預(yù)覽
本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中將課件，網(wǎng)絡(luò)考試卷，技能訓(xùn)練項(xiàng)目均制作成網(wǎng)頁(yè)形式，這樣做尤其優(yōu)點(diǎn)，于是，內(nèi)容制作時(shí)就可以通過(guò)選定模板，預(yù)覽本次內(nèi)容制作的最終效果。目前的版本只實(shí)現(xiàn)課件和技能訓(xùn)練項(xiàng)目的預(yù)覽。該預(yù)覽效果和最終的內(nèi)容顯示效果一致，所見(jiàn)即所得，如圖2-24所示。
由于是網(wǎng)頁(yè)的形勢(shì)，系統(tǒng)保留了IE的右鍵菜單，故您還可以通過(guò)在預(yù)覽框中點(diǎn)擊右鍵獲得更多的功能。
三．音頻與視頻處理
為了進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的流式播放，系統(tǒng)對(duì)音頻與視頻是有些特定要求。音頻文件采用WMA格式，視頻文件采用WMV格式。對(duì)于一些來(lái)自VCD之類形式的媒體文件，可以使用相關(guān)的工具將其轉(zhuǎn)換為WMA或WMV格式的文件。
內(nèi)容制作中，系統(tǒng)在打開(kāi)文件時(shí)進(jìn)行了過(guò)濾，只顯示系統(tǒng)接受的文件格式，您可以根據(jù)她的提示，安全的加載您所需的文件。找到您文件放置的目錄打開(kāi)雙擊或單擊打開(kāi)按鈕，即完成了添加。圖2-25是常見(jiàn)的一種操作情況。
圖2-25
第五節(jié) 內(nèi)容制作
一. 課件制作
課件制作是本系統(tǒng)制作功能最具代表性的，下面將對(duì)課件制作做詳細(xì)的說(shuō)明，以后的其他制作將只需做功能性說(shuō)明，具體的操作原理都是一樣的，特此說(shuō)明。
新建課件
第一步 新建課件
首先在左側(cè)目錄中某個(gè)目錄節(jié)點(diǎn)下點(diǎn)擊右鍵新建一個(gè)文件，并為之重命名，為建立課件的名字。具體的操作方法可以參看“通用操作”一章的目錄操作。點(diǎn)擊您新建的文件后，就可以在右邊的主窗體顯示內(nèi)容編輯框。
第二步 編輯內(nèi)容編輯框
如圖2-26所示：
課件標(biāo)題：顯示在課件的頂端的標(biāo)題，這是與文件名有所區(qū)分的。文件名在目錄結(jié)構(gòu)中使用，課件標(biāo)題則真正顯示到課件中。
課件模板：課件模板中定義了可見(jiàn)元素放置的位置，系統(tǒng)默認(rèn)提供2套模板，按照系統(tǒng)模板的定義，可以在后來(lái)的使用中繼續(xù)添加模板，并可對(duì)已有模板進(jìn)行修改。
模板預(yù)覽：使用該功能可以查看當(dāng)前選定模板的模樣，具體的顯示在預(yù)覽框中。
課件圖片：通過(guò)對(duì)應(yīng)的瀏覽按鈕可以選定一張圖片，圖片格式?jīng)]有具體的限定。
圖片備注：填寫該項(xiàng)將會(huì)在最終形成的課件中，呈現(xiàn)一小段對(duì)一張圖片進(jìn)行說(shuō)明的文 字。請(qǐng)注意控制備注文字段的長(zhǎng)短，以使課件的效果最佳。
課件視頻：選定一個(gè)系統(tǒng)支持的視頻文件（*.WMV），具體的操作說(shuō)明，請(qǐng)參考“通用操作”中的“音頻與視頻”一節(jié)。
視頻備注：和圖片備注一樣是對(duì)課件中的視頻進(jìn)行說(shuō)明的一段文字，同樣需要注意文字的長(zhǎng)短，以下的講解備注也是如此，不再敘述。
語(yǔ)音講解：有時(shí)候，課件中可能有一段講解錄音，在這里就可以添加該講解錄音。通過(guò)正常的文件打開(kāi)操作選定系統(tǒng)支持的音頻文件（*.WMA），具體的操作說(shuō)明，
請(qǐng)參考“通用操作”中的“音頻與視頻”一節(jié)。
第三步 預(yù)覽與修改
點(diǎn)擊程序底部的“預(yù)覽”按鈕就可以在預(yù)覽框看到課件的編輯結(jié)果?？梢詫?duì)已經(jīng)編輯的項(xiàng)目，如可見(jiàn)標(biāo)題、課件模板等重新修改，繼續(xù)選擇預(yù)覽就可以看到修改以后的結(jié)果。圖2-27就是一個(gè)課件制作中的預(yù)覽效果：
圖2-27
第四步 生成課件
點(diǎn)擊底部的“生成”按鈕就可以生成當(dāng)前的課件，您的修改到生成就被保存了。您可以通過(guò)編輯，預(yù)覽，再編輯，再預(yù)覽這樣幾個(gè)輪回，達(dá)到最滿意的效果。最后使用生成保存您的添加。
最后一步 退出課件制作
當(dāng)您在一次操作中添加完您所需要的課件后，需要點(diǎn)擊底部的“關(guān)閉”按鈕，以便安全關(guān)閉與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，保護(hù)您的數(shù)據(jù)。
修改課件
修改課件與添加課件的不同之處在開(kāi)始的時(shí)候，修改課件開(kāi)始只需要瀏覽目錄樹(shù)，選定相應(yīng)的文件，不需要進(jìn)行添加等操作。其他各處，如模板的預(yù)覽、課件元素的修改、預(yù)覽、生成、關(guān)閉都是一樣的，不再敘述。
刪除課件
刪除課件只需在目錄樹(shù)中選定相應(yīng)的文件，點(diǎn)擊右鍵，使用“刪除”就可以刪除當(dāng)前項(xiàng)。如果您有刪除整個(gè)目錄的需要，也如此，可以刪除該目錄下的所有的子目錄和文件，具體可以參考“通用操作”中的“目錄操作”。
二. 試卷制作
圖2-28
試卷制作操作界面如圖2-28所示，左欄是用以組織試卷的目錄結(jié)構(gòu)。當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，主窗體不可編輯，因?yàn)椴荒茚槍?duì)目錄進(jìn)行操作，如果需要對(duì)目錄進(jìn)行操作，直接在目錄上點(diǎn)擊右鍵，詳見(jiàn)“通用操作”中的“目錄操作”。 當(dāng)點(diǎn)擊目錄時(shí)，預(yù)覽框?yàn)榭铡?/strong>
新建一個(gè)試卷或選定一個(gè)已經(jīng)存在的試卷后，主窗體如右側(cè)所示，試卷并沒(méi)有預(yù)覽的功能，因而內(nèi)容預(yù)覽框并沒(méi)有用，可以將其最小化，以獲得最大的桌面空間。
主窗體的左側(cè)是系統(tǒng)的試題庫(kù)目錄結(jié)構(gòu)。試卷制作的最大特點(diǎn)，就是從以后的試題庫(kù)中抽取相應(yīng)的滿足要求的試題，組成一套試卷。而新生成的試卷同樣屬于試卷目錄的某個(gè)節(jié)點(diǎn)，理解這一點(diǎn)，那么您就不會(huì)被兩個(gè)目錄樹(shù)弄混淆。
下面將對(duì)主窗口的各項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明：
試卷標(biāo)題：填寫一個(gè)完整的用以描述該試卷的標(biāo)題，如“2006年胸部檢查專業(yè)課期中考試卷”，可以使用較長(zhǎng)的名字。但是，出現(xiàn)在目錄結(jié)構(gòu)的中的試卷文件的命名精煉精簡(jiǎn)。這兩種情況的區(qū)別，在課件制作中也有所說(shuō)明，可以參閱。當(dāng)然，兩者可以完全是一樣的。
試卷說(shuō)明：可以加入您對(duì)試卷的說(shuō)明性文字，比如詳細(xì)說(shuō)明該試卷的制作目的，考試規(guī)則和一些特別信息。
試題數(shù)量：設(shè)定一張?jiān)嚲碇械脑囶}的數(shù)量，系統(tǒng)默認(rèn)試題數(shù)為20。
每題分值：每題分值默認(rèn)為5分，與默認(rèn)試題數(shù)構(gòu)成滿分100的試卷
可修改項(xiàng)：可能經(jīng)常出現(xiàn)以上的默認(rèn)不符合您的考試需求，對(duì)此，您可以進(jìn)行修改。選“可修改”項(xiàng)，即可以修改了。注意，選定或者取消選定“可修改”項(xiàng)會(huì)造成清空已加入試題。所以，建議在添加試題前進(jìn)行修改，此后就不要修改了。=>> 該按鈕表示將在左側(cè)試題庫(kù)中選定的試題添加到試卷中。
刪除：刪除在右側(cè)當(dāng)前試卷的已有試題列表中選定的項(xiàng)目。
清空：清空右側(cè)的試題列表
隨機(jī)：使用該功能，則會(huì)首先清空右側(cè)的列表，隨機(jī)從左側(cè)題庫(kù)中抽取“試題數(shù)量”中設(shè)定的數(shù)目的試題。
生成：將已經(jīng)編輯好的試卷存入數(shù)據(jù)庫(kù)，保存您的工作。當(dāng)您對(duì)已有的試卷進(jìn)行修改以后，同樣需要使用“生成”來(lái)保存您的工作。有關(guān)制作的原理性說(shuō)明，請(qǐng)參閱該節(jié)的“課件制作”。
三. 技能訓(xùn)練制作
技能訓(xùn)練制作與課件制作的原理是一樣的，均產(chǎn)生一個(gè)網(wǎng)頁(yè)文件，不同之處是該文件內(nèi)多了一個(gè)用以模擬人發(fā)生的程序，這樣便可以通過(guò)對(duì)發(fā)生方案的選擇，控制模擬人進(jìn)行特定訓(xùn)練項(xiàng)目的發(fā)聲，如圖2-29。
其中不同的幾項(xiàng)的說(shuō)明：
發(fā)聲方案選擇：技能訓(xùn)練的最重要的是通過(guò)控制模擬人發(fā)生來(lái)鍛煉學(xué)生實(shí)際診斷能力，發(fā)聲方案的選擇，則是讓您可以隨意的定義自己當(dāng)前建立的技能訓(xùn)練項(xiàng)目的發(fā)聲訓(xùn)練內(nèi)容。
允許自由學(xué)習(xí)：所有的課件都是允許學(xué)生自由學(xué)習(xí)的，但是，試卷與技能訓(xùn)練方案只有在內(nèi)容制作中得到您的允許，并設(shè)定的“允許自由學(xué)習(xí)”，學(xué)生才可以看到該技能訓(xùn)練方案或考試卷。您可以利用該功能給學(xué)生提供一些可以在沒(méi)有老師指導(dǎo)下自由練習(xí)的技能訓(xùn)練和網(wǎng)絡(luò)考試。
圖2-29
四. 試題制作
有些試題是實(shí)際技能的考核，于是，試題制作中帶有發(fā)聲方案的選擇項(xiàng)目。與以上不同的是，試題制作中多了一個(gè)“選項(xiàng)”編輯區(qū)域。您可以在該區(qū)域進(jìn)行試題選項(xiàng)的編輯。“該題目選項(xiàng)數(shù)”允許您設(shè)定單項(xiàng)題的可選答案的數(shù)目為2-6個(gè)。在其右的“正確答案”區(qū)域，可以設(shè)定當(dāng)前試題的正確答案。
該區(qū)域的底部的6個(gè)信息輸入框則是可以編輯試題的每個(gè)可選項(xiàng)的。編輯結(jié)束時(shí)，仍然需要選擇“生成”按鈕保存您的輸入，如圖2-30。
圖2-30
五. 發(fā)聲方案制作
發(fā)聲方案的制作有別于以前的內(nèi)容制作程序，這里將作詳細(xì)的說(shuō)明，如圖2-31。由于此時(shí)與“目錄結(jié)構(gòu)”、“內(nèi)容預(yù)覽”框無(wú)關(guān)，于是可以將他們最小化，如圖。左側(cè)為系統(tǒng)已有的發(fā)聲方案列表，右側(cè)區(qū)域?yàn)榘l(fā)聲方案的編輯區(qū)域。
點(diǎn)擊“新建”按鈕，則可以在左側(cè)列表中建一個(gè)新的發(fā)聲方案，點(diǎn)擊它發(fā)聲方案名稱欄顯示“新發(fā)聲方案”提示您對(duì)發(fā)生方案重命名。同樣，點(diǎn)擊已有的某項(xiàng)時(shí)，同樣會(huì)在右側(cè)編輯區(qū)做出提示。點(diǎn)擊“刪除”按鈕，則可以刪除在左側(cè)列表中選定的某項(xiàng)發(fā)聲方案。
發(fā)聲方案名稱：如“主動(dòng)脈噴射音”，與前面各項(xiàng)不同的是，這個(gè)名稱就是出現(xiàn)在左側(cè)的發(fā)聲方案的名稱。
27個(gè)聲音通道控制：每個(gè)通道的音量值可以選為0，1，2，3，4，5。選擇為0的時(shí)候，表示當(dāng)前聲音通道禁止發(fā)生，如果大于0，則表示該通道發(fā)聲。1到5五個(gè)等級(jí)，則是表示通道的聲音等級(jí)的，按照預(yù)先定義，5的聲音最小，1的聲音最大。
第一步，單機(jī)技能訓(xùn)練按鈕
第二步，在內(nèi)容結(jié)構(gòu)里面右鍵新建文件
第三步，命名
第四步，點(diǎn)擊選擇發(fā)聲文件（發(fā)聲文件庫(kù)）
第五步，從發(fā)生文件庫(kù)，選出1至7個(gè)聲音
第六步，在從7個(gè)聲音文件里選擇哪個(gè)部位發(fā)出什么聲音
第七步，最后單擊生成按鍵就可以了
發(fā)聲文件：您需要為設(shè)定的某個(gè)心肺聽(tīng)診體征發(fā)聲方案選定一個(gè)具體的發(fā)聲文件，用該聲音文件播放的效果，驅(qū)動(dòng)模擬人的對(duì)應(yīng)部位發(fā)聲。系統(tǒng)支持的音頻文件的格式為：WMA格式，具體如圖：
第一步，點(diǎn)擊制作發(fā)聲文件按鈕
第二步，新建
第三步，給要添加文件命名
第四步，點(diǎn)擊‘瀏覽可以把自己的聲音文件加到發(fā)生文件庫(kù)里
第五步，在更新一下，就可以了
二、iClass-Teacher（教師授課）
第一節(jié) 總述
圖3-1便是教師系統(tǒng)完整界面，完整的展現(xiàn)了系統(tǒng)的界面元素。處于頂端的便是菜單條，菜單是分級(jí)的，在不點(diǎn)擊的情況下，顯示的就是頂級(jí)菜單，本系統(tǒng)的頂級(jí)菜單有“開(kāi)始”、“授課”、“控制”、“幫助”，如圖所示。主窗體左側(cè)便是可以靈活調(diào)整的窗口，各窗口的意義是有標(biāo)明的。正如我們所看到的，左側(cè)的窗口從上至下依次是內(nèi)容目錄、教學(xué)監(jiān)控、系統(tǒng)消息，對(duì)于各窗口的具體意義，接下來(lái)的幾節(jié)會(huì)有詳細(xì)的說(shuō)明。在右側(cè)上面是系統(tǒng)內(nèi)容主要顯示區(qū)域，稱為內(nèi)容區(qū)。右下則是電子舉手中學(xué)生發(fā)給老師的消息的匯總，以便教師可以方便的查看。
本系統(tǒng)的界面是可以靈活調(diào)節(jié)的可伸縮的，可以極大的節(jié)約您的左面空間，最好的顯示您的課件、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)考試等內(nèi)容，在本章的高級(jí)控制中會(huì)對(duì)這些調(diào)整進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。
第二節(jié) 菜單條
1．頂級(jí)菜單
菜單是分級(jí)的，本系統(tǒng)菜單最多為三級(jí)，以下是頂級(jí)菜單的圖形，其下附有該菜單的詳細(xì)說(shuō)明。
圖3-2
開(kāi)始：開(kāi)始中為正常啟動(dòng)、使用本系統(tǒng)的一些常規(guī)、通用操作。
授課：所有的授課過(guò)程都必須使用，通過(guò)該菜單中的功能啟動(dòng)相應(yīng)的程序。
控制：進(jìn)行模式的切換，提供進(jìn)行課堂白板、視頻的功能。
幫助：提供可以隨時(shí)查詢的幫助、支持。
2．開(kāi)始（圖3-2）
登錄：每次使用系統(tǒng)時(shí)必須使用該功能先登錄系統(tǒng)，只有具有授課角色的老師才可以登錄系統(tǒng)。
更改密碼：具有授課角色的老師可以使用該功能更改自己的已經(jīng)設(shè)定的密碼。
設(shè)置：設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)包括數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)通信等，一般由iClass系統(tǒng)管理員設(shè)置。
退出：退出教師系統(tǒng)用
3．授課（如圖3-3）
圖3-3 圖3-4
理論教學(xué)：進(jìn)行理論教學(xué)課程使用該功能。
技能訓(xùn)練：實(shí)際講授技能訓(xùn)練項(xiàng)目使用該功能。
鑒別聽(tīng)診：幾種類似的聽(tīng)診音聚集在了一個(gè)界面上。
查看成績(jī)：查看網(wǎng)絡(luò)考試中答卷完成績(jī)的對(duì)錯(cuò)以及顯示正確答案。
監(jiān) 考：進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)考試監(jiān)考。
成績(jī)統(tǒng)計(jì)：網(wǎng)絡(luò)考試后及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)。
4．控制（如圖3-4）
模式切換：切換教學(xué)模式，使聽(tīng)課學(xué)生處于自由或統(tǒng)一學(xué)習(xí)模式。
開(kāi)始視頻：視頻編碼開(kāi)始后，啟用網(wǎng)絡(luò)視頻，傳送教師授課視頻。
開(kāi)始白板：NetMeeting啟動(dòng)后，啟用該功能，使學(xué)生與教師可以通過(guò)電子白板進(jìn)行交流。
第三節(jié) 內(nèi)容目錄框
內(nèi)容目錄框列舉教學(xué)內(nèi)容目錄，在此展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容的樹(shù)型結(jié)構(gòu)。當(dāng)進(jìn)行不同的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，列舉相應(yīng)的樹(shù)型目錄，如圖3-5所示。
圖3-5 圖3-6
在目錄框中只需使用單擊操作便可，如果你單擊的是目錄，則會(huì)展開(kāi)此目錄下的所有的文件和目錄，在理論教學(xué)中就會(huì)展開(kāi)屬于該目錄的課件，在網(wǎng)絡(luò)考試中就會(huì)展開(kāi)屬于該目錄的試卷。
第四節(jié) 內(nèi)容區(qū)
內(nèi)容區(qū)用來(lái)裝載課件、技能訓(xùn)練項(xiàng)目、考試卷，美觀的顯示這些內(nèi)容。內(nèi)容是主要的，因此，內(nèi)容區(qū)一些輔助工具的設(shè)計(jì)從簡(jiǎn)，在內(nèi)容區(qū)的頂部是用來(lái)打開(kāi)內(nèi)容的，在底部有若干簡(jiǎn)單的功能按鈕。
下面分別講述四種教學(xué)中內(nèi)容區(qū)的內(nèi)容：
1.理論授課
理論授課的內(nèi)容區(qū)如圖3-6所示，空白區(qū)域?yàn)檎n件顯示區(qū)，其下為“上一段”、“下一段”、“退出”三個(gè)功能按鈕。其中“上一段”可以定為到當(dāng)前目錄的當(dāng)前課件的上一個(gè)課件，“下一段”則是定位到下一個(gè)課件，對(duì)此功能系統(tǒng)會(huì)有詳細(xì)的操作提示，具體在“系統(tǒng)功能”一章詳述，請(qǐng)參閱。“退出”則可以退出理論授課程序。
2.技能訓(xùn)練
技能訓(xùn)練的內(nèi)容區(qū)較“理論授課”簡(jiǎn)單，上方同樣為內(nèi)容顯示區(qū)，顯示技能訓(xùn)練項(xiàng)目文件，其下只有“退出”，用以退出技能訓(xùn)練程序。這里不再做內(nèi)容區(qū)的截屏，單顯示出技能訓(xùn)練項(xiàng)目的文件，如圖3-8所示。技能訓(xùn)練的文件與“理論授課”的課件差別不大，同樣具有課件標(biāo)題、動(dòng)畫說(shuō)明、動(dòng)畫內(nèi)容、語(yǔ)音講解說(shuō)明、語(yǔ)音講解、圖片說(shuō)明、圖片、課件詳細(xì)文字內(nèi)容，這些元素。另外，技能訓(xùn)練多出一個(gè)發(fā)聲模擬人的控制面板，點(diǎn)住屏幕最右短的滾動(dòng)條滑至最下端如圖。有關(guān)發(fā)聲模擬人控制面板，請(qǐng)參照本章的第八節(jié)， “模擬人控制面板一節(jié)”。
圖3-8
3.鑒別聽(tīng)診
先進(jìn)入鑒別聽(tīng)診目錄（如圖3-9）
右面會(huì)顯示鑒別聽(tīng)診的類似的聽(tīng)診音(如圖3-10)
圖3-10
點(diǎn)擊聽(tīng)診就能聽(tīng)到聽(tīng)診聲（如圖3-11）
圖3-11
點(diǎn)擊解說(shuō)就能聽(tīng)到語(yǔ)音講解的聲音（如圖3-12）
圖3-12 圖3-13
點(diǎn)擊此點(diǎn)就能播放視頻（如圖3-13）
4.查看成績(jī)
操作步驟如(圖3-14)
圖3-14
整體界面（如圖3-15）
學(xué)生答題正確和不正確的都能顯示出來(lái)（如圖3-16）
圖3-16 圖3-18
5.監(jiān)考
監(jiān)考的時(shí)候，教師系統(tǒng)同樣加載考試用卷，如果愿意，教師同樣可以像學(xué)生一樣，在試卷中答題，提交考試結(jié)果。圖3-17是監(jiān)考時(shí)內(nèi)容區(qū)域截圖，上方空白為試卷內(nèi)容顯示區(qū)域，空白時(shí)是試卷未加載的狀態(tài)。其下有一些設(shè)置、功能按鈕。
剩余時(shí)間：現(xiàn)實(shí)本場(chǎng)考試的剩余時(shí)間，單位為“分鐘”，初始時(shí)為0分鐘。
考試時(shí)間：設(shè)置本場(chǎng)考試持續(xù)時(shí)間。
開(kāi)始：設(shè)定考試時(shí)間以后，開(kāi)始考試。
收卷：下達(dá)收卷通知。
圖3-17
圖3-18為網(wǎng)絡(luò)考試試卷的截屏，左側(cè)為答題導(dǎo)航，右側(cè)為題目?jī)?nèi)容區(qū)域，在網(wǎng)絡(luò)考試中同樣可以進(jìn)行模擬人的聲音驅(qū)動(dòng)，如上圖所示，具有模擬人控制面板。
6.成績(jī)統(tǒng)計(jì)
成績(jī)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容區(qū)上方空白區(qū)域?yàn)槌煽?jī)匯總顯示區(qū)，其下為一些設(shè)置項(xiàng)目，如圖3-19所示。
考試年級(jí)：監(jiān)考老師自己設(shè)定參加當(dāng)前考試的年級(jí)，以備報(bào)表輸出
考試班級(jí)：監(jiān)考老師自己設(shè)定參加當(dāng)前考試的學(xué)生的班級(jí)，以備報(bào)表輸出
考試專業(yè)：監(jiān)考老師自己設(shè)定參加當(dāng)前考試的學(xué)生的專業(yè)，以備報(bào)表輸出
統(tǒng)計(jì)：設(shè)定完考試年級(jí)、班級(jí)、專業(yè)之后，使用統(tǒng)計(jì)按鈕統(tǒng)計(jì)成績(jī)
退出：退出成績(jī)統(tǒng)計(jì)程序
圖3-19
圖3-20是成績(jī)匯總顯示圖，使用左上角的“打印”可以打印輸出當(dāng)前考試結(jié)果。
圖3-20
教學(xué)監(jiān)控可以直觀的得知當(dāng)前參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的學(xué)生的狀態(tài)。圖3-21、3-22便是兩個(gè)教學(xué)監(jiān)控的窗口，在其內(nèi)容顯示區(qū)依次顯示在線的學(xué)生，如“皮林濤”、“王志成”便是兩個(gè)在線的學(xué)生。
系統(tǒng)用
表示一個(gè)學(xué)生，其下加上學(xué)生的姓名，一目了然。
，這就是一個(gè)完整的表示學(xué)生的例子。
在教室監(jiān)控框的下方有一個(gè)文本輸入框，這里可以輸入一些您想和某位學(xué)生或全體學(xué)生說(shuō)話的文字，使用回車鍵便可以發(fā)送消息，詳細(xì)的使用請(qǐng)參閱本手冊(cè)的“電子舉手”相關(guān)章節(jié)。
圖3-21 圖3-22
嵌入在主窗體中的窗口 浮出的窗口
在
雙擊便可以得到圖3-22所示浮出的教室監(jiān)控的效果，這個(gè)窗體可以被拖拽、伸縮等，再次使用雙擊便可以使之重新嵌入主窗體。
第五節(jié) 學(xué)生舉手
來(lái)自學(xué)生的舉手消息都顯示在教師端的“學(xué)生舉手”框中，圖3-23所示
圖3-23
嵌入在主窗體中的窗口 浮出的窗口
每條來(lái)自學(xué)生的消息顯示成一行，其開(kāi)始顯示為舉手的學(xué)生的姓名，如此圖例中的“王志成”，其后緊接學(xué)生舉手的內(nèi)容。
和“內(nèi)容目錄”、“教室監(jiān)控”框一樣，使用雙擊便可以使“學(xué)生舉手”框浮出主窗體，變成浮動(dòng)窗體，再次使用雙擊又可使之重新嵌入主窗體。
第六節(jié) 系統(tǒng)消息
教師系統(tǒng)一些關(guān)于程序和學(xué)生聯(lián)接信息的顯示，默認(rèn)為圖3-24的樣子，潛入主窗體，雙擊其標(biāo)題欄則可以使窗體浮出主窗體，如圖3-25所示。
圖3-24 圖3-25
嵌入在主窗體中的窗口 浮出的窗口
第七節(jié) 模擬人控制面板一節(jié)
通過(guò)該面板控制發(fā)生模擬人。面板上提供一個(gè)音量調(diào)節(jié)按鈕，可以調(diào)節(jié)系統(tǒng)音量；2個(gè)發(fā)聲按鈕和一個(gè)停止發(fā)聲按鈕。聽(tīng)診和觸診的區(qū)別在于啟動(dòng)時(shí)的音量大小的不同，默認(rèn)狀態(tài)下，聽(tīng)診為20%的音量，觸診為80%的音量，其操作界面如圖3-26所示：
圖3-26
第八節(jié) 高級(jí)控制
系統(tǒng)的界面可以進(jìn)行高級(jí)的調(diào)整，主要調(diào)整的操作時(shí)通過(guò)幾個(gè)控制按鈕操作完成的，以下分別講述各種控制效果。（如圖3-27）
（圖3-27）
第九節(jié)：模式切換
1、開(kāi)始切換
在講課中學(xué)生不僅可以跟著老師進(jìn)行統(tǒng)一學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。老師可以通過(guò)點(diǎn)擊菜單中的模式切換按鈕對(duì)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)換。按圖3-28所示，選定正確的菜單項(xiàng)，點(diǎn)擊“模式切換”。
2、確認(rèn)后取消
調(diào)用模式切換的功能后，系統(tǒng)會(huì)有如圖3-29所示的對(duì)話框提示。
（圖3-29）
如果點(diǎn)擊“是”，則當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)模式會(huì)被切換，切換后會(huì)有如圖3-30的提示：
圖3-30
控制器的使用
第一步 正確連接
將控制器電源線插入AC 220V的電源插座內(nèi)，并根據(jù)后面板的字符提示與其他設(shè)備對(duì)應(yīng)連好。“音頻輸入”與電腦的音頻輸出相連；“音頻輸出”與耳麥相連；“COM”與電腦串口1相連；“模擬人控制”與模擬人相連；當(dāng)耳麥或模擬人內(nèi)聽(tīng)不到聲音時(shí)首先檢查以上連接是否接好。
第二步 正確使用
使用十分簡(jiǎn)單，只需在上述連接檢查無(wú)誤后，打開(kāi)控制器后側(cè)的電源開(kāi)關(guān)即可。
模擬人胸部體表標(biāo)記的符號(hào)與發(fā)聲方案的對(duì)照表
胸部體表標(biāo)記符號(hào) 發(fā)生方案編碼
M 二尖瓣區(qū) 1
A 主動(dòng)脈瓣區(qū) 2
A2 主動(dòng)脈瓣第二聽(tīng)診區(qū) 3
P 肺動(dòng)脈瓣區(qū) 4
T 三尖瓣區(qū) 5
6—18 6—18 兩者相同
Z1 20、21、22、23聲音依次減弱
Z2 24、25、26聲音依次減弱
仿真模擬人的使用
在仿真模擬人胸部仿真皮膚上印有觸診/聽(tīng)診部位的符號(hào)標(biāo)志如圖所示
M 二尖瓣區(qū)
A 主動(dòng)脈瓣區(qū)
A2 主動(dòng)脈瓣第二聽(tīng)診區(qū)
P 肺動(dòng)脈瓣區(qū)
T 三尖瓣區(qū)
Z1 傳導(dǎo)1 二尖瓣關(guān)閉不全的雜音向左腋下傳導(dǎo)
Z2 傳導(dǎo)2主動(dòng)脈瓣狹窄的雜音向頸部傳導(dǎo)
6 左肺上部
7 左肺中部
8 右肺腋中線下部，在此處觸胸膜摩擦感，聽(tīng)胸膜摩擦音
9 右肺上部
10 右肺中部
11、12、13、14 肩胛下區(qū)
15、16、17、18 肩胛間區(qū)
19 胸骨上窩
19 第6、7頸椎
第九部分：課堂討論：
課堂討論分為集體討論和分組討論
在空白出輸入文字點(diǎn)“發(fā)送”按鈕可與登陸的學(xué)生進(jìn)行交談
分組討論操作基本類似（必須先在分組管理模型分好組）
第十部分：電子舉手
教師端可以控制學(xué)生端發(fā)送信息的開(kāi)關(guān)
第十一部分：（選購(gòu)件）電子聽(tīng)診器使用方法
電子聽(tīng)診器視圖：
聽(tīng)診頭標(biāo)識(shí)說(shuō)明：LED：表示指示燈F·key：表示頻段調(diào)節(jié)鍵 
：表示聯(lián)接至計(jì)算機(jī)輸出口
：表示BF型設(shè)備
表示開(kāi)關(guān)電位器及音量大小調(diào)節(jié)方向
便用方法及注意事項(xiàng)：
l、佩帶及檢查部位按常規(guī)聽(tīng)診器操作。
2、聽(tīng)診器操作方法：
(1)順時(shí)針?lè)较驌軇?dòng)開(kāi)關(guān)電位器，指示燈亮表示已接通電源，逆時(shí)針?lè)较驌軇?dòng)，指示燈滅表示已關(guān)閉電源。
(2)電源接通后，用戶根據(jù)聽(tīng)覺(jué)使用開(kāi)關(guān)電位器調(diào)節(jié)音量，順時(shí)針?lè)较驌軇?dòng)增大音量，逆時(shí)針?lè)较驌軇?dòng)減小音量。 (最佳聽(tīng)診閾：低頻、全頻接近最小音量處。高頻接近最大音量處。中頻在上述兩者之間。)
(3)頻段調(diào)節(jié)：每次按頻段調(diào)節(jié)鍵，可改變頻率，頻段循環(huán)順序按低頻、中頻、高頻、全頻進(jìn)行改變。
(4)頻段指示：指示燈顯示的顏色用于指示所選的頻段，藍(lán)色表示低頻，綠色表示由中頻橙色表示高頻，多色表示全頻，剛開(kāi)機(jī)時(shí)為中頻。
(5)電池安裝：使用AAA 1．5V電池兩節(jié)，打開(kāi)電池蓋，依照電池座內(nèi)的標(biāo)記安裝電池，蓋好電池蓋。聽(tīng)診完畢后，關(guān)閉電源。
(6)長(zhǎng)時(shí)間不使用聽(tīng)診器，請(qǐng)將電池取出。
(7)不得將任何液體浸入設(shè)備內(nèi)。
(8)本設(shè)備為BF型設(shè)備。
3、選購(gòu)件：本設(shè)備含有與計(jì)算機(jī)接口的模塊。如選購(gòu)此模塊，即可成為可視聽(tīng)診器，同頻顯示低、中、高三頻段波形。 (說(shuō)明見(jiàn)電子聽(tīng)診器與計(jì)算機(jī)通訊使用方法)
● 心音圖的顯示方法：
(1)將電子聽(tīng)診器連接線插入電腦機(jī)箱的音頻插孔。
(2)裝入心音圖軟件。（具體使用方法詳見(jiàn)93頁(yè)）
(3)點(diǎn)擊相關(guān)按扭。
(4)將電子聽(tīng)診器耳端戴在耳上，將胸件放在（本系統(tǒng)的模擬人或真人）相應(yīng)的聽(tīng)診部位，調(diào)好音量和頻率，即可在電腦顯示屏上見(jiàn)到相應(yīng)體征的心音圖。
可視電子心音聽(tīng)診器說(shuō)明書
（計(jì)算機(jī)部分）
- 將音頻線與計(jì)算機(jī)連接
- 雙擊聽(tīng)診器圖標(biāo)，進(jìn)入下界面：
點(diǎn)擊此鍵，會(huì)自動(dòng)遞增一編號(hào)，然后用戶依患者信息輸入。見(jiàn)下圖：
點(diǎn)擊此鍵所選的編號(hào)向前移動(dòng)一個(gè)，用于選取患者，也可用鼠標(biāo)拖動(dòng)下拉條直接選取。
點(diǎn)擊此鍵所選的編號(hào)向后移動(dòng)一個(gè)，用于選取患者，也可用鼠標(biāo)拖動(dòng)下拉條直接選取。
點(diǎn)擊此鍵所選的編號(hào)內(nèi)的數(shù)據(jù)信息將被刪除，請(qǐng)謹(jǐn)慎使用，當(dāng)保存用戶信息過(guò)多時(shí)會(huì)影響到設(shè)備的運(yùn)行速度，當(dāng)用戶認(rèn)為操作速度減慢時(shí)，可以刪除一些認(rèn)為不必要的文檔。
首先選取要分析的文件，然后點(diǎn)擊此鍵，進(jìn)入分析界面。
醫(yī)院名稱的設(shè)置：點(diǎn)擊院名設(shè)定，會(huì)出現(xiàn)院名設(shè)定對(duì)話框。見(jiàn)下圖：
輸入醫(yī)院名，然后點(diǎn)擊ＯＫ鍵，院名設(shè)置完畢。否則點(diǎn)擊ＣＡＮＣＥＬ鍵退出。
文件過(guò)濾：用戶可根據(jù)姓名和編號(hào)進(jìn)行過(guò)濾，能快速找到已保存的文件，方便用戶對(duì)文件的處理，如：不必為同一文件新建文檔，有利于文檔的歸類管理；方便閱覽，對(duì)照不同時(shí)段的圖形；見(jiàn)下圖。
打印機(jī)的設(shè)置：將各參數(shù)設(shè)置好。當(dāng)設(shè)置好以后一般不要修改，除非更換了打印機(jī)及其它部件，見(jiàn)下圖：
退出界面:點(diǎn)擊圖標(biāo)“退出”鍵退出程序。
運(yùn)行：用戶做好以上準(zhǔn)備后，點(diǎn)擊“實(shí)時(shí)”圖標(biāo)，會(huì)彈出一對(duì)話框，見(jiàn)下圖：
：點(diǎn)擊此鍵可運(yùn)行圖形設(shè)備。
：點(diǎn)擊此鍵可保存圖形，再次點(diǎn)擊,取消保存。
：點(diǎn)擊此鍵可凍結(jié)屏幕圖形，方便觀察；再次點(diǎn)擊,取消凍結(jié)。
：點(diǎn)擊此鍵可關(guān)閉圖形設(shè)備。
：用于提示用戶正選用的頻段，來(lái)進(jìn)行選擇保存頻段。
：走紙速度：可在12.5, 25, 50, 100mm/s中進(jìn)行選擇。
：心音聽(tīng)診區(qū)選?。河脩舴胖玫穆?tīng)診位置與之對(duì)應(yīng)。
：頻段幅度調(diào)節(jié)，依5，10，15，20，25，30db/cm減小幅度。
心音聽(tīng)診采集位置：(與心臟聽(tīng)診區(qū)域保持一致,特別情況使用自定義聽(tīng)診區(qū))
A區(qū)：主動(dòng)脈瓣聽(tīng)診區(qū) P區(qū)：肺動(dòng)脈瓣聽(tīng)診區(qū)
E區(qū)：主動(dòng)脈瓣聽(tīng)診副區(qū) M區(qū)：二尖瓣聽(tīng)診區(qū)
T區(qū)：三尖瓣聽(tīng)診區(qū) X區(qū)：自定義聽(tīng)診區(qū)
當(dāng)圖形穩(wěn)定后，按保存鍵保存，保存完畢，改變心音區(qū)域，依次操作各心音區(qū)域，保存完畢退出此界面。
點(diǎn)擊
進(jìn)入下界面：
點(diǎn)擊診斷區(qū)輸入診斷，然后打印，操作完畢，按返回鍵退出。